西安歐亞學院陜西

主管部門陜西省教育廳

院校類型財經

學歷層次本科/高職(?？?

滿意度4.3

院校介紹  西安與歐亞西安具備你在任何一個大都市所希望找到的優(yōu)點，同時它也有自己鮮明的特征。作為全球大市場的組成部分，西安是工業(yè)制造、信息技術、旅游、建筑、金融保險、傳媒與廣告的巨大市場，對來西安求學的學生來講，這也就意味著實習和工作的機會。西安也是外國人三大旅游目的地之一，這座既古典又非常國際化的城市有許多富有魅力的街道和古樸的小巷，這都是閑庭信步或者騎車兜風的好去處。這里世界聞名的古跡比比皆是，對于文科或者建筑專業(yè)的學生來說，西安這座城市本身就是一個理想而生動的圖書館。西安屬暖溫帶半濕潤大陸性季風氣候，四季分明。春秋兩季氣候溫和，非常適合長時間的戶外活動，許多學生這時會選擇周末去郊游；冬夏兩季，西安的室內都會有暖氣或空調，很多人都愿意去參觀博物館，西安很多一流的博物館都已經免費開放。西安歐亞學院坐落于西安這個文化名城的文教中心。雖然與60多所大學為鄰，但歐亞仍然可以顯示出他的與眾不同，因為他更具有時尚與先鋒的氣質。與同類院校相比，西安歐亞學院除了更加合理有效地實施教學管理、關注學生的個人成長與成功之外，在創(chuàng)新教育教學理念、開拓學生國際化視野等方面，也有獨具特色的優(yōu)勢。關于歐亞西安歐亞學院是一所經國家教育部批準，以經濟和管理類學科為主，經、管、文、工相互支撐、協(xié)調發(fā)展的多科性全日制本科普通高校，經國務院批準，承擔國家教育體制改革試點項目。學院創(chuàng)建于1995年，為學生提供4年制本科教育和3年制高等職業(yè)教育。22，000余名在校生在會計學院、金融學院、物流貿易學院、管理學院、文化傳媒學院、藝術設計學院、外國語學院、信息工程學院、建筑工程學院、通識學院、理工學院和國際學院這12個二級學院40余個專業(yè)領域中根據(jù)自己的特長有選擇地完成大學學業(yè)。2012年,學院在中國校友會網(wǎng)“2012中國民辦大學排行榜100強”中，以綜合97.88分的成績躍居第5位，蟬聯(lián)陜西同類院校之首；在“2012中國最受媒體關注民辦大學排行榜100強”中排行11名，同樣位居陜西同類院校之首。該排行榜是目前中國知名度、專業(yè)水準較高的大學評價品牌之一，在我國高等教育領域有著廣泛的學術影響力和社會影響力。頂級設計師傾力打造完美生態(tài)校園占地667，000㎡的歐亞校園內，歐式風格的建筑與精心規(guī)劃的園林錯落有致。無論是上級主管領導還是教育同行，不管是國際風云人物還是國內名家大師，每一位踏入西安歐亞學院校園的時候，都有一個共同的感受——這是一個完美的國際化生態(tài)校園。來自全國23個省份的2.2萬名在校生和6萬余校友都已感受到這種具有先鋒氣質的校園文化帶來的魅力與價值。4—8號聯(lián)體教學樓——這是本地區(qū)同類院校中最長的教學樓，由5個教學樓組成，總長超過300米，內有200余個教室。每個教學樓內都有巨大的天井，被布置成具有異域風情的書吧、室內展廳、室內網(wǎng)球場等活動場所。學生在上課之余，即使不出教學樓，也可以充分享受活動的樂趣。主校門——2011年正式投入使用的主校門成功地營造出了端莊、親和、以人為本的建筑形象，與圖書館形成明確的軸線對位關系，自東向西依次為主校門外集散小廣場—主校門—校門內集散小廣場—禮儀性道路空間—大草坪—圖書館，構成了錯落有致的空間系統(tǒng)。圖書館——這座圖書館是陜西高校中最個性圖書館之一，無論是外形還是內部構造都體現(xiàn)了西安歐亞學院“與眾不同，有些先鋒”的獨特氣質。該館一建成就以其超前的設計理念和獨特的外觀形象被評為“西安市地標建筑”稱號。 4-8號連體教學樓——這是本地區(qū)同類院校中最長的教學樓，由5個教學樓組成，總長超過300米，內有200余個教室。每個教學樓內都有巨大的天井，被布置成具有異域風情的書吧、室內展廳、室內羽毛球場等活動場所。學生在上課之余，即使不出教學樓，也可以充分享受活動的樂趣。體育館——這座室內體育館是許多學生最愛去的地方。在木質地板上無論打籃球、羽毛球還是跳健身操，都能給人很舒服的運動體驗。NBA籃球訓練營就曾在這里舉行。體育場——對很多熱愛運動的學生來說，在塑膠體育場上跑步、踢球都是令人愉悅的事情。其大氣的外觀、環(huán)保與功能性完美結合的設計理念與歐亞學院先鋒的氣質相得益彰。在互聯(lián)網(wǎng)上被很多人稱做“高校最美體育場”。實驗樓在2號樓的對面，分布在綠樹成蔭的歐亞大道兩側。走進3號樓，首先進入眼簾的是學院的沙盤模擬模型，可以清晰地了解學院的規(guī)劃，而3號樓的長形電子LED屏用來發(fā)布學院的通知和新聞。 餐飲大廈——這里可供7000人同時就餐。一樓和二樓集納了各地小吃，負一樓是一個超市。校園里各消費點都可以用一卡通支付，吃飯、打水、超市購物、看病、借閱圖書等等。金橋餐廳——這座極具現(xiàn)代感的玻璃鋼架結構建筑是歐亞第二大餐廳。許多同學過生日，都可以在這里訂到包間，舉辦小型的生日PARTY。在學校有大型活動時，這里也會舉辦自助餐會。我們致力于培養(yǎng)有用的人才作為一所倡導應用性教育的本科大學，西安歐亞學院始終是改革創(chuàng)新的引領者和先鋒。歐亞學院主張為學生提供有用的教育，使學生“學了有用，學得受用”。我們更懂得學生的個性化特征，和當今市場經濟最新鮮的變革，并且能夠前瞻性地把握現(xiàn)代社會對人才的需求。你將從開放的校園生活體驗中學會團隊合作，學會正確評價自我和他人，也學會獲得他人的鼓勵和幫助。歐亞學院人才培養(yǎng)定位：服務于地方經濟、文化、城市建設，致力于優(yōu)秀的應用型人才的培養(yǎng)和應用開發(fā)研究。我們培養(yǎng)學生：學會表達學會思考培養(yǎng)品德成為合格公民對多元文化的理解廣泛的興趣為職業(yè)生涯做準備我們如何培養(yǎng)：著眼于職業(yè)發(fā)展的高等教育靈活的課程設置，滿足學生個性化的選擇看眼于就業(yè)市場需求和最有前景的職業(yè)選擇獨特的視角，全球范圍的、國際水準的職業(yè)競爭力成為中國的高等教育的積極探索者整合本地及全球化的資源多個優(yōu)勢專業(yè)在同類院校中形成品牌影響力隨著國際化、差異化戰(zhàn)略的不斷深入，歐亞學院不斷借鑒國外先進教育理念，著眼學生實際學習效果，改革傳統(tǒng)授課方法，以符合學生認知規(guī)律和實踐要求為原則，推廣案例教學、情景模擬教學、專題討論和講座、師生互動、學生參與演練等教學形式。各分院在教學管理和教學改革方面做出了大量卓有成效的工作，部分專業(yè)已經在行業(yè)內形成了品牌影響力。學院以“培養(yǎng)迅速滿足市場需要的應用型、技能型人才”為目標，以市場需求和學生需求為導向，貫徹“應用型、國際化、高質量”的教學戰(zhàn)略思想，推動專業(yè)建設與教學改革。目前，學院擁有教職工1433名，專職教師793名，其中高級職稱教師占26.1％，碩士以上學位教師占教師總數(shù)的22％，“雙師型”教師占教師總數(shù)37.3％。各二級學院院長、各學科帶頭人均由著名高教專家、學者領銜擔綱。在注重學生專業(yè)知識技能培養(yǎng)的基礎上，學院加大力度對學生職業(yè)化素養(yǎng)的提升進行培訓。建立校內外實習實訓基地，倡導教育方式的推陳出新，使學生了解職場規(guī)范，學會積極聆聽，準確理解問題，清晰的表達并有影響的溝通，提高了學生適應彈性。學院還對通識教育課程體系進行了改革，將通識教育分為量化分析與數(shù)學培養(yǎng)、邏輯與理性思維、道德與公民意識、工作與社會生活、歷史與文化、文學與藝術、生命與科學等幾大模塊。在省內民辦院校通識教育改革中尚屬首家。為幫助學生樹立職業(yè)生涯規(guī)劃的科學理念，夯實職業(yè)成長基礎，保證畢業(yè)生的就業(yè)質量，學院從入學起即為學生提供全程式職業(yè)生涯規(guī)劃教育，率先采用國際化先進人才素質測評系統(tǒng)、生涯規(guī)劃輔助工具，并開設職業(yè)生涯規(guī)劃必修課、就業(yè)指導講座等，為學生完成自己的職業(yè)行動計劃提供高品質、專業(yè)化服務。近年來保持與國內權威教育咨詢研究機構麥可思公司合作，委托第三方機構全面客觀調研每年度本院畢業(yè)生畢業(yè)半年后的實際狀況，更客觀、系統(tǒng)的掌握每年度畢業(yè)生的實際就業(yè)數(shù)據(jù)，為招生、教學、學院建設、學生管理、就業(yè)等工作的質量提升提供參考依據(jù)。目前，學院的應用電子技術、投資與理財、動漫設計與制作等專業(yè)已被評為省級重點專業(yè)；藝術設計專業(yè)被評為省級特色專業(yè)；藝術設計學院的“適應新媒體時代的EAAD計劃”被評為省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)；金融基礎、數(shù)字電子技術、報紙編輯、室內設計等四門課程先后被評為省級精品課程，學院省級精品課程數(shù)量在陜西省同類院校中位于前列。此外，金融教研室教學團隊被評為“省級教學團隊”。“卓越教學中心”為學生打造高質量教育服務美國的哈佛、耶魯、杜肯等知名高等院校都有一個共同的成功秘訣——皆有“卓越教學中心”支持教師的學習與發(fā)展。為幫助歐亞學院實現(xiàn)“為學生提供高質量教育服務”的承諾，并促進歐亞學院成為先進教學技術應用的領導者，美國杜肯大學與西安歐亞學院合作成立“西安歐亞學院卓越教學中心（CTE）”項目，致力于支持、提高、改進西安歐亞學院的教與學。對于歐亞的學生來說，他們將享受到世界頂尖的教學藝術，從傳統(tǒng)的教學模式里走出來；對于歐亞的教師來說，他們獲得了提高業(yè)務素養(yǎng)和創(chuàng)新教學能力的平臺，最大限度的提升個人發(fā)展空間。歐亞開展CTE項目，并從美國知名大學直接請教師長期為老師們開展“以學習者為中心”的教師培訓活動在全國都是獨一無二的。項目中強調的“從‘以教師為中心’轉變到以‘學習者中心’”的教學模式轉變意味著一種教育哲學的轉變。CTE項目的進行會幫助教師、教學部門和教學輔助人員將新理念和有效教學方法融入到課程體系中；鼓勵和支持學術型教學和教學研究；開發(fā)、推廣和支持講授方法與技巧；為持續(xù)的教學討論提供平臺與機會；培養(yǎng)重視、獎勵和創(chuàng)新的學術氛圍；……該項目為期5年，項目分為兩個階段：第一階段主要由杜肯大學派出專家為學院教師提供教學設計、教學方法、教育技術應用等方面的培訓，并協(xié)助學院逐步建立卓越教學中心。第二階段以學院卓越教學中為主開展相關工作，杜肯大學將派出專家為卓越教學中心的運作提供咨詢、支持等相關服務。國際化的教學資源拓展學生的國際視野為了在學生培養(yǎng)的過程中融入更多國際化的教育理念，使學生具備國際水準的職業(yè)競爭力，歐亞多個分院引入先進的教育模式和國際化的教學資源，與美國、英國、加拿大、法國、新加坡、馬來西亞等國際知名院校都保持友好的對外交流與合作辦學關系。在歐亞，許多學生都能用英語、法語和外教進行良好的語言溝通，也有部分同學通過申請得到了深造、交流、帶薪實習等出國的機會。正在進行中的項目有：美國杜肯大學“卓越教學中心”項目；美國密蘇里大學新聞學院2+2項目；美國、加拿大留學項目；大學生赴美帶薪實習項目；加拿大劍智大學合作交流項目；與馬來西亞英迪國際大學合作的ACCA課程、專升本、本升碩項目；大學生加拿大、新加坡、馬來西亞暑期夏令營；與法國勒阿佛爾國立高等美術學院合作項目；與法國巴黎高等美院合作項目；與庫克大學、托馬斯大學校際交流項目。……塑造更開放的文化   關注學生校內和校外的成功在傳統(tǒng)的公立大學，課堂一般都是教師單向講授式的，缺乏互動，所以學生缺乏批判性思維和獨立思考能力。而在歐亞的課堂教學中，我們強調把教師的權威最小化、把學生的興趣和愿望最大化，并把討論、互動、游戲作為一種重要的教學活動；教師在課堂中讓學生表現(xiàn)出尊嚴、活力、自我管理和團隊合作，并運用多學科的知識讓學生貼近真實的世界，建立感覺。這種開放、先鋒性的文化，已經將歐亞學院建設成為一個專業(yè)技能與實踐經驗交匯的寬廣平臺，容納了與一個現(xiàn)代大學相關的各方角色：企業(yè)和企業(yè)家、專業(yè)和專家、學生和校友。通過這個平臺，學生的自我定向將會尋求到最具市場潛力的素質拓展。新東方研究院院長徐小平、高校信息數(shù)據(jù)庫專家麥可思總裁王伯慶、《頭腦風暴》節(jié)目主持人零點集團總裁袁岳、教育問題專家熊丙奇、北京奧運會申辦標志設計者陳紹華等業(yè)內名流，都在過去兩年間先后被聘為歐亞學院客座教授。課余時間，學生會參與到許多豐富的校內外活動之中。我們鼓勵學生參與“歐亞經濟論壇”、“世園會”等國際大型會議、活動。參與其中的學生，在開闊眼界、鍛煉領導力和組織能力、了解和掌握社交禮儀等方面都更占優(yōu)勢。在“2011西安世界園藝博覽會”上，歐亞學生不僅獨家承擔了世園會廣播站全部工作，還承擔志愿者服務、協(xié)助零點公司進行問卷調研、“水樂花舞”主題表演等工作，在服務地方經濟、文化的同時也提升了自身能力。從2001年開始，西安歐亞學院就將自己拉入社會進行同級競比，歐亞學子在國家和省部級的權威賽事中屢屢獲獎，競賽取得的成績處于省內二本院校中上水平。辦學多年來，歐亞累積向社會輸送優(yōu)秀畢業(yè)生6萬多人，其中60%在直轄市、省會城市就業(yè)，20%在沿海經濟發(fā)達地區(qū)就業(yè)。這些學生中，進入外資企業(yè)的學生占12%，進入政府、國有大中型企業(yè)的有22%。在世界500強企業(yè)就業(yè)的畢業(yè)生比例、平均薪資增長比例等各項就業(yè)質量指標逐年攀升。本校校友對母校滿意度高于全國民辦高職院校22個百分點。畢業(yè)生是否愿意推薦母校給親戚朋友就讀的人數(shù)領先全國民辦高職院校23個百分點。(數(shù)據(jù)來源于麥可思數(shù)據(jù)有限公司2011年西安歐亞學院社會需求與培養(yǎng)質量年度報告) 【詳情】