在國(guó)家和社會(huì)越來(lái)越重視職業(yè)教育發(fā)展的今天，學(xué)校如何做到將人才培養(yǎng)與當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)發(fā)展深度融合，關(guān)乎學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的大計(jì)。

鎮(zhèn)安職中依據(jù)縣內(nèi)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求以及政府對(duì)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展的規(guī)劃，充分發(fā)揮學(xué)校人才、技術(shù)、信息、資金、管理等資源的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)辦涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)實(shí)行學(xué)歷教育和創(chuàng)辦各類(lèi)種養(yǎng)殖基地作為學(xué)生（學(xué)員）的教學(xué)實(shí)習(xí)和技能培訓(xùn)基地，同時(shí)發(fā)揮示范基地輻射帶動(dòng)作用，培植、扶持、發(fā)展種養(yǎng)殖專(zhuān)業(yè)戶。根據(jù)建立聯(lián)襯掛戶的產(chǎn)業(yè)發(fā)展思路，通過(guò)專(zhuān)業(yè)戶、示范戶的引領(lǐng)輻射以及學(xué)校開(kāi)展的培訓(xùn)使更多的農(nóng)民成為有一技之長(zhǎng)的新型高質(zhì)素農(nóng)民。在多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，探索出了“學(xué)校+基地+農(nóng)戶”的創(chuàng)新涉農(nóng)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式，發(fā)揮農(nóng)村縣級(jí)職教中心服務(wù)縣域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的職能。