安徽機(jī)電技師學(xué)院招生專業(yè)之無(wú)人機(jī)操控技術(shù)專業(yè)簡(jiǎn)介

無(wú)人機(jī)操控技術(shù)專業(yè)簡(jiǎn)介

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初中起點(diǎn)五年，高中起點(diǎn)3年。2017年招生計(jì)劃僅30人，即日起接受咨詢報(bào)名。就業(yè)崗位：無(wú)人機(jī)及部件生產(chǎn)企業(yè)的加工制造、維修及售后服務(wù)、無(wú)人機(jī)銷售，無(wú)人機(jī)研發(fā)、無(wú)人機(jī)應(yīng)用單位的飛行操控與運(yùn)營(yíng)管理等。

輕型飛機(jī)駕駛技術(shù)、圖像處理、測(cè)繪技術(shù)、電子商務(wù)。

航空基礎(chǔ)、航空法規(guī)、無(wú)人機(jī)構(gòu)造與原理、無(wú)人機(jī)模擬飛行、無(wú)人機(jī)操控技術(shù)與實(shí)訓(xùn)、無(wú)人機(jī)組裝與調(diào)試、無(wú)人機(jī)維護(hù)與維修、無(wú)人機(jī)設(shè)計(jì)與制作、自動(dòng)飛行控制系統(tǒng)基礎(chǔ)、職業(yè)證書考試輔導(dǎo)，頂崗實(shí)習(xí)與專業(yè)技能訓(xùn)練

本專業(yè)采取“項(xiàng)目引領(lǐng)、校企共育”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式。根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和人才需求調(diào)研，通過(guò)對(duì)無(wú)人機(jī)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)相關(guān)崗位（群）及任職要求的分析，以職業(yè)崗位（群）工作任務(wù)為依據(jù)，以完成典型工作任務(wù)為目標(biāo)，構(gòu)建課程所需的知識(shí)、技能結(jié)構(gòu)；以工作過(guò)程為導(dǎo)向，根據(jù)認(rèn)知規(guī)律和職業(yè)養(yǎng)成規(guī)律，校企雙方共同開發(fā)基于工作過(guò)程導(dǎo)向的課程體系。采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向的課程模式，打破傳統(tǒng)的學(xué)科模式，體現(xiàn)以工作任務(wù)為中心、以實(shí)踐為主線，構(gòu)建課程學(xué)習(xí)情境（項(xiàng)目）。學(xué)生在完成各個(gè)學(xué)習(xí)情境（項(xiàng)目）中，以完成工作任務(wù)的行動(dòng)來(lái)獲取專業(yè)知識(shí)和技能，實(shí)現(xiàn)專業(yè)課程理論與實(shí)踐教學(xué)一體化，形成學(xué)生的職業(yè)能力，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。