永州市工商職業(yè)中等專業(yè)學校有哪些專業(yè)？

計算機應用

計算機應用專業(yè)是我校的五大主體專業(yè)之一，始辦于一九九二年，已有二十一年的辦學歷史，在我市職業(yè)學校中享有盛名。本專業(yè)師資力量雄厚，現(xiàn)有專業(yè)課教師38人，其中本科學歷20人，中、高級職稱20人。有多篇專業(yè)論文在省級或國家級刊物上發(fā)表。該專業(yè)辦學規(guī)模大，現(xiàn)有三年制中專班、二年制技能班共18個，在校學生 1100余人。實驗實習設施齊全，有標準計算機室 14個，所有計算機室安裝了寬帶網(wǎng)絡。二個多媒體組裝調(diào)試實驗室、四個多媒體報告廳、擁有計算機1000余臺。

各級領導的關心和社會各界的大力支持下，計算機應用從無到有，從小到大，一年一個臺階，呈現(xiàn)出強大的生命力，為更好地適應社會主義市場經(jīng)濟發(fā)展的需要，培養(yǎng)出更多更好的初、中級實用型人才，從今年開始計算機應用專業(yè)開始實行分支，具體分為計算機安裝調(diào)試與維修、網(wǎng)絡應用技術、輔助設計及圖形處理及對口高考班。

電子技術應用

電子技術應用專業(yè)是我校五大主體專業(yè)之一，現(xiàn)已建設成為省級精品專業(yè)，并于2013年7月成功申報立項為省級特色專業(yè)。該專業(yè)教學設施先進，師資力量雄厚?，F(xiàn)有專業(yè)教師22人，全部為電子專業(yè)本科畢業(yè)，其中有研究生學歷2人，省級專業(yè)帶頭人2人，國家職業(yè)技能鑒定考評員8人，高級技師4人，技師6人，外聘專家6人。該專業(yè)開發(fā)出了一系列具備職業(yè)教育特色、符合中職學生認知規(guī)律的專業(yè)教材，其中出版專著2本，開發(fā)校本教材（含實訓指導書和習題集）17本。該專業(yè)建設有電子工藝實訓室、電氣安裝與維修實訓室、PLC實訓室、電子CAD實訓室、電視機維修實訓室等多功能實訓室10個，設備總價值達300余萬元，實驗設備先進，完全能滿足各項教學實訓的需要。2011年11月，學校引入資金1000萬元，開辦了校辦電子廠——永州市飛凌科技發(fā)展有限公司，從而能確保我校電子技術應用專業(yè)完全按工廠的要求培養(yǎng)學生，使學生畢業(yè)后即能直接上崗，拿到高薪。

服裝設計與工藝

服裝設計與工藝專業(yè)始辦于1987年，已有26年的辦學歷史。2002年，被確定為省級重點建設專業(yè)，2008年，被確定為省級精品專業(yè)建設項目，2011年被國家教育部立項為“國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學?！敝攸c建設專業(yè)之一。在校學生800多人。該專業(yè)教學設備齊全,辦學思路清晰，擁有300多臺套電衣車的實訓室兩個，各種特種制衣設備30多臺套的實訓室一個，專用服裝設計CAD電腦室一個，專用制版實訓室一個，在教學上師資力量雄厚，教學手段新穎，在全省同類學校中名列前茅。

2011年，通過“引廠入?！钡姆绞?，開辦了永州市工商職業(yè)中專飛凌時裝有限公司。校企合作深度展開，根據(jù)市場需求，調(diào)整了專業(yè)人才培養(yǎng)模式，形成了以“一個突出、三個引進、五個結合”為特點的人才培養(yǎng)模式，體現(xiàn)“校企合作，工學結合”的人才培養(yǎng)理念。同時面向企業(yè)需要設置課程，根據(jù)崗位要求調(diào)整教學內(nèi)容。制定了以女裝制作工藝、女裝紙樣設計、女裝CAD為主要內(nèi)容的課程體系。

本專業(yè)擁有專、兼結合的教師隊伍。其中：專業(yè)專職教師16人，中級職稱以上教師15人，高級職稱8人， “雙師型”教師15人。兼職教師4人。有省級專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象2名，骨干教師11名，國家職業(yè)技能鑒定考評員4名。
該專業(yè)有理實一體化實訓室9個，階段性生產(chǎn)實訓基地1個，基本滿足專業(yè)教學和實習實訓需要。

學校制定了科學、合理、完善的專業(yè)管理制度，教學監(jiān)督機制完善、到位，教學效果喜人：近幾年來，本專業(yè)學生獲市級技能大賽一等獎11人，二等獎10人；省級技能大賽一等獎3人，二等獎6人，三等獎6人；國家級技能大賽一等獎1人，二等獎1人、三等獎1人。畢業(yè)生對口就業(yè)率98%以上，企業(yè)滿意率95%以上。

本專業(yè)是市“陽光工程”服裝制作類培訓基地，近三年培訓學員600多名；學校飛凌時裝有限公司自開業(yè)以來，已為本地的待業(yè)人員提供了200多個就業(yè)崗位；學校還主動與周邊兄弟學校建立長期合作關系，為他們提供教育資源和實習實訓服務。

機電技術應用

機電專業(yè)為我校五大主體專業(yè)之一，現(xiàn)有教學班23個，在校學生 1200余人，專任專業(yè)課教師37人（含實習指導教師8人），其中具有高級職稱的教師4人，中級職稱16人，專業(yè)技能等級高級工9人。2006年，我校申報建成了職業(yè)技能鑒定所，機電專業(yè)現(xiàn)有職業(yè)技能考評員10人，可考評車工、銑工、鉗工、數(shù)控車工、數(shù)控銑工、繪圖員等十幾個工種。本專業(yè)建有鉗工加工車間、繪圖室、機械加工車間數(shù)控加工中心、計算機繪圖室、電子電工實訓室、電火花實訓室和線切割實訓室等八個實驗實訓場所，擁有各類車床、銑床、磨床刨床、鉆床、電火花機、線切割機、數(shù)控車床、數(shù)控銑床、加工中心、投影儀等設備52臺套，鉗工加工車間建有工位70個、電子電工實訓室建有工位50個，繪圖室建有工位60個，儀器總價值900多萬元，可同時容納700余名學生進行實驗實訓操作。該專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的具有中專學歷的中、高級技能型人才，同時又為高等院校輸送新生。

機電一體化專業(yè)在社會上應用很廣泛，通過學習，使學生掌握本專業(yè)的基礎理論、基本知識和相關操作技術及工藝基礎理論知識；熟悉本專業(yè)使用的主要設備，工藝安裝的結構性能、儀器、儀表的使用方法、工作原理、維護和調(diào)整方法；會查閱有關技術手冊；了解本專業(yè)（工種）新材料、新設備、新工藝、新技術；了解一般企業(yè)管理知識，重點掌握各種機械設備（車床、刨床、磨床和鉆床等）和數(shù)控設備（數(shù)控車床、數(shù)控銑床、電火花機、線切割機加工中心）的操作與加工。畢業(yè)后在數(shù)控加工、模具設計和制造、機械制造、服裝、電子技術、塑膠等行業(yè)中均能找到自己的一席之地。

模具設計與制造

模具設計與制造專業(yè)創(chuàng)辦于2003年，面向模具設計與制造行業(yè)，培養(yǎng)從事模具產(chǎn)品開發(fā)、模具設計、模具制造等一線技術與管理崗位工作的高素質(zhì)技能型人才，累計培養(yǎng)5000多名技術型人才，在校學生800余人。校內(nèi)擁有數(shù)控技術中心、模具拆裝實訓室，模具設計實訓室、CAD/CAM綜合實驗實訓室等16個；校外擁有建華精密機械有限公司、躍進機械廠、富士康科技集團等頂崗實訓基地6個；擁有結構合理的教學團隊，為專業(yè)教學提供良好的保障。學生參加湖南省職業(yè)技能競賽獲一等獎3項，二等獎8項、三等獎10項。

會計電算化

該專業(yè)是以會計學、審計學、財務管理為基礎的基本理論應用學科，以經(jīng)濟學、管理學的基本理論和知識為基礎，主要學習財務會計的基礎理論和基本技能，資本運營、資產(chǎn)重組、企業(yè)兼并方面的專業(yè)知識和國際會計核算的慣例，同時注重培養(yǎng)學生的實踐能力，側(cè)重于實務操作，通過會計手工模擬室和會計電算化實驗室的基本訓練能，培養(yǎng)學生分析和解決會計實際問題的基本能力和綜合能力，同時注重強化學生財務管理、審計、經(jīng)濟法、稅法方面知識的學習，為學生以后參加注冊會計師考試打下堅實的專業(yè)基礎。

汽車制作與維修

汽車制造與維修專業(yè)是我校老牌專業(yè),曾經(jīng)中斷過辦學，但隨著時代的發(fā)展，2011年重新啟動,學校與長豐集團、比亞迪、廣汽三菱、奇瑞汽車等企業(yè)合作，并投資300余萬元新建一棟實訓車間和購置先進的儀器設備，現(xiàn)本專業(yè)有學生475人。

工藝美術

學校于1984創(chuàng)辦年美術專業(yè)，擁有一流的師資力量，齊全的教學設施，該專業(yè)所有畢業(yè)生以參加高校藝術類高考為主，是那些想讀大學且文化課成績中等偏上的學生升入大學的一條捷徑。近兩年來，該校美術專業(yè)考上大學本科有80多人，其中有廣州美院——秦浩文、江西南昌大學——徐永榮、武漢紡織大學——黃世明，中國美院等全國知名大學。09年二本以上升學率達到69%。且專業(yè)課通過系統(tǒng)教學后無需到長沙培訓（我區(qū)其他學校美術生在臨考前要花1—2萬元去長沙培訓）。不愿參加高考，同樣負責推薦工作。