一、概述

內(nèi)鄉(xiāng)縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，簡稱內(nèi)鄉(xiāng)職專，位于內(nèi)鄉(xiāng)縣渚陽大街北段240號。學(xué)校占地115畝，建筑面積3.7萬平方米，擁有教學(xué)大樓2座，實(shí)訓(xùn)樓1座，禮堂2座，教工公寓樓1座，學(xué)生公寓樓3座，學(xué)生餐廳樓1座，標(biāo)準(zhǔn)體育場一個?，F(xiàn)有41個教學(xué)班，開設(shè)有食品加工與營養(yǎng)、服裝設(shè)計、計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、機(jī)電一體化、電子電器應(yīng)用與維修、園藝、禽畜飼養(yǎng)與動物檢驗(yàn)、市場營銷、旅游管理等九個專業(yè)，目前在校學(xué)生2300余人。教職員工163人，其中專任教師150人，本科學(xué)歷146人，高級職稱30人，中級職稱50人，雙師型教師（具有教師資格證、專業(yè)技能等級證的教師）28人，職教專家2人。

二、沿革

內(nèi)鄉(xiāng)職專始建于1978年，原為內(nèi)鄉(xiāng)縣第二高中即內(nèi)鄉(xiāng)縣城郊高中。隨著職業(yè)教育的快速發(fā)展，1992年9月改為內(nèi)鄉(xiāng)縣第一職業(yè)高中。從此，職業(yè)教育在內(nèi)鄉(xiāng)縣開始起步。1994年5月經(jīng)原省教委批準(zhǔn)又更名為“內(nèi)鄉(xiāng)縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)?！?。 從1997年起，縣政府重新征地籌建新校，1999年9月，學(xué)校遷入現(xiàn)址與原城郊高中完全分離、單獨(dú)辦校。2000年8月，縣政府決定將進(jìn)修學(xué)校并入職專，2002年8月，進(jìn)修學(xué)校從職專分離出去。為促進(jìn)縣域職業(yè)教育的發(fā)展，做大做強(qiáng)職業(yè)教育，縣委、縣政府于1998年把我校確定為“內(nèi)鄉(xiāng)縣職業(yè)技術(shù)教育綜合培訓(xùn)中心”。 2002年6月，縣政府決定，將內(nèi)鄉(xiāng)縣夏館職高、乍曲職高并入職專，進(jìn)一步優(yōu)化了教育資源，膨脹了辦學(xué)規(guī)模，至此，該校成為全縣唯一的一所職業(yè)學(xué)校。 2001年3月，被國家教育部命名為“國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校”，2004年又順利通過復(fù)檢。2005年學(xué)校被縣政府確定為“農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)基地”。

三、工作概況

學(xué)校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學(xué)方向，深化教學(xué)改革，以“成人、成才、成功”的辦學(xué)理念，堅持“升學(xué)+就業(yè)”兩手抓。學(xué)校把握市場需求，不斷更新辦學(xué)理念，強(qiáng)化專業(yè)特色，注重培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和過硬的專業(yè)技能，通過各種途徑磨煉學(xué)生吃苦耐勞的精神和愛崗敬業(yè)的品質(zhì)，為牧原公司、仙鶴紙業(yè)、東福印務(wù)、東方商務(wù)酒店等企業(yè)建立了密切的校企合作關(guān)系，為企業(yè)輸送了一批批優(yōu)秀的技術(shù)工人，在社會上贏得了廣泛的贊譽(yù)和肯定。同時學(xué)校與三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)合辦學(xué)，也取得了可喜成績。99年以來，學(xué)校憑借嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和優(yōu)良的教學(xué)水平，先后為高一級學(xué)府輸送合格人才5000余人，有些已成為各行各業(yè)的技術(shù)業(yè)務(wù)骨干，部分畢業(yè)生還走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位，為內(nèi)鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。尤其是近十年來，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)居南陽市同類學(xué)校第一，位居全省中等職業(yè)學(xué)校前列。學(xué)校先后榮獲“河南省重點(diǎn)職業(yè)學(xué)?！薄ⅰ皣壹壷攸c(diǎn)職業(yè)學(xué)?！?，“河南省示范性職業(yè)高級中學(xué)”、“河南省職業(yè)教育教學(xué)工作合格學(xué)校”、“南陽市文明學(xué)?！薄ⅰ皟?nèi)鄉(xiāng)縣治安模范學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號，并于二零一五年通過“河南省職業(yè)教育強(qiáng)縣”驗(yàn)收。

學(xué)校在人本化管理的同時，更從制度上保障教學(xué)工作的順利進(jìn)行。學(xué)校不斷完善了各項制度，增強(qiáng)了廣大教師教書育人的積極性、主動性、創(chuàng)造性，極大地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高。

學(xué)校緊跟時代發(fā)展要求，研究學(xué)生思想動態(tài)，注重過程管理，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，狠抓學(xué)生動手能力、創(chuàng)新能力為主要內(nèi)容的教育質(zhì)量，狠抓學(xué)生素質(zhì)教育，重視校園文明建設(shè)，重視學(xué)生德、智、體、美等方面的培養(yǎng)，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生價值觀、人生觀的養(yǎng)練，保障學(xué)生管理各項工作落到實(shí)處。學(xué)校對在校生實(shí)行封閉式公寓化管理，深得學(xué)生家長的信任和好評。