湖南省汽車技師學(xué)院簡(jiǎn)介

學(xué)院創(chuàng)辦于1978年，是國(guó)家公辦省屬技師學(xué)院，由湖南省工業(yè)和信息化廳主辦主管，面向裝備制造業(yè)、汽車行業(yè)、IT產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)高級(jí)技師、技師和高級(jí)技工等一線急需工種的高端技術(shù)工人?，F(xiàn)有全日制在校學(xué)生5000余人。建有長(zhǎng)沙、邵陽兩個(gè)校區(qū)，本部在邵陽市寶慶東路，長(zhǎng)沙校區(qū)在國(guó)家級(jí)瀏陽經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)。設(shè)有長(zhǎng)沙校區(qū)、機(jī)械工程、電氣與智能工程和商務(wù)與信息工程4個(gè)教學(xué)單位。開辦了16個(gè)專業(yè)工種，國(guó)家示范校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)6個(gè)，省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)10個(gè)。 學(xué)院是“宜業(yè)、宜學(xué)、宜居”的“3宜”校園。全面實(shí)施“產(chǎn)品導(dǎo)向型”人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)成熟技工。形成了具有鮮明技工教育特色和適應(yīng)社會(huì)需求的“4化”（教學(xué)環(huán)境企業(yè)化，人才培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)化，教學(xué)過程工作化，習(xí)慣養(yǎng)成職業(yè)化）辦學(xué)特色，辦學(xué)質(zhì)量在各級(jí)各類競(jìng)賽中得到了廣泛驗(yàn)證，贏得了行業(yè)、企業(yè)的高度認(rèn)可。 學(xué)院堅(jiān)持開放辦學(xué)，國(guó)際合作，引進(jìn)了世界一流職業(yè)教育整體解決方案專家，德國(guó)陸科思德公司（Lucas-Nülle GmbH）汽車技工培養(yǎng)方案，建立了中德汽車職業(yè)資格認(rèn)證與培訓(xùn)中心，在汽車類專業(yè)學(xué)生培養(yǎng)過程中植入德國(guó)手工業(yè)協(xié)會(huì)（HWK）職業(yè)資格認(rèn)證課程，培養(yǎng)世界水準(zhǔn)的各層次汽車技工。 學(xué)院堅(jiān)持“厚德尚技、思圓行方”的核心精神，把立德樹人作為第一要?jiǎng)?wù)，確立了幫助學(xué)生向文明市民和現(xiàn)代企業(yè)優(yōu)秀員工轉(zhuǎn)變的學(xué)生工作目標(biāo)，培養(yǎng)出了一批批深受企業(yè)青睞的下得去、留得住、說得來、做得了的德技雙馨的合格畢業(yè)生，是高技能人才的搖籃。 詳情請(qǐng)見學(xué)院網(wǎng)址：www.hnmtc.com

基本情況：

湖南省汽車技師學(xué)院是2013年9月經(jīng)省人民政府批準(zhǔn)，以原湖南省機(jī)械工業(yè)技術(shù)學(xué)院為主體設(shè)立的省屬公辦技師學(xué)院。是“全國(guó)機(jī)械行業(yè)骨干職業(yè)院?！?、“全國(guó)職工教育培訓(xùn)示范點(diǎn)”、“全國(guó)一體化課程教學(xué)改革試點(diǎn)單位”、“國(guó)家高技能人才培養(yǎng)基地”、“省汽車制造業(yè)高技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地”、“省級(jí)扶貧定點(diǎn)培訓(xùn)學(xué)校”、“省退役士兵定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)”，其前身湖南省機(jī)械工業(yè)技工學(xué)校是“國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)?！保煌瑫r(shí)也是“中國(guó)機(jī)械工業(yè)教育協(xié)會(huì)”、“中國(guó)創(chuàng)造學(xué)會(huì)”常務(wù)理事單位；“省汽車行業(yè)協(xié)會(huì)”、“省機(jī)械工業(yè)協(xié)會(huì)“、“省機(jī)械工程學(xué)會(huì)”、“省機(jī)械裝備制造業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)”副理事長(zhǎng)單位；“中國(guó)機(jī)械工業(yè)職工思想政治工作研究會(huì)”理事單位。

辦學(xué)條件：

學(xué)院建有長(zhǎng)沙、邵陽兩個(gè)校區(qū)，現(xiàn)有全日制在校學(xué)生5000余人，高技能人才培訓(xùn)量達(dá)10000余人（含退役士兵培訓(xùn)），辦學(xué)層次涵蓋預(yù)備技師、高級(jí)工、中級(jí)工3個(gè)等級(jí)。固定資產(chǎn)1億余元，實(shí)訓(xùn)設(shè)備原值4165余萬元。按照“學(xué)校工廠化教室車間化，教學(xué)一體化和實(shí)訓(xùn)生產(chǎn)化”的“4化”原則，學(xué)校建有可容納1500人同時(shí)實(shí)習(xí)的3棟標(biāo)準(zhǔn)實(shí)習(xí)車間；建有汽車檢測(cè)與維修、汽車綜合實(shí)訓(xùn)（江淮汽車4s店）、焊接技術(shù)等8個(gè)實(shí)訓(xùn)中心和汽車發(fā)動(dòng)機(jī)、汽車底盤、汽車電器等24個(gè)實(shí)訓(xùn)室。學(xué)校其他基礎(chǔ)設(shè)施已基本配套，其中館藏圖書101476冊(cè)，校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)覆蓋校園各個(gè)角落，標(biāo)準(zhǔn)塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)為學(xué)生提供了良好的活動(dòng)場(chǎng)所，基本滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和生活需要?，F(xiàn)有長(zhǎng)沙校區(qū)、機(jī)械工程、電氣與智能工程和商務(wù)與信息工程4個(gè)教學(xué)單位。 學(xué)院現(xiàn)有教師300余名，其中，具有教授等高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)教師80余人，專業(yè)課教師216名，“雙師型”教師105余人，高級(jí)技師73人，省教研課改負(fù)責(zé)人4人，省、市級(jí)骨干教師12人，省、市級(jí)學(xué)科帶頭人3名，博士2名，碩士42名，德國(guó)留學(xué)教師3名。

學(xué)校特色：

一、辦學(xué)理念 我們的使命：為就業(yè)提供教育。 我們的理念：幫助學(xué)生成功。 我們的目標(biāo)：辦學(xué)生和社會(huì)滿意的學(xué)院。 我們的價(jià)值觀：無論讀大學(xué)或者更高學(xué)歷，其目的都是為了更好、更快的就業(yè)。只有順利地就業(yè)，其教育投入才能得到回報(bào)。 我們的愿景：“學(xué)技術(shù)、找工作、走技能成才之路，來汽車技師學(xué)院”成為更多學(xué)生的期待和選擇。 二、工作目標(biāo) 校訓(xùn)：厚德尚技，思圓行方。 治校方略：技術(shù)立校、特色興校、管理強(qiáng)校、勤儉建校。 兩個(gè)轉(zhuǎn)變：實(shí)現(xiàn)學(xué)生向文明市民和現(xiàn)代企業(yè)員工的轉(zhuǎn)變。 我們的方針：嚴(yán)要求、謹(jǐn)訓(xùn)導(dǎo)、重養(yǎng)成、育人才；振精神、強(qiáng)管理、促質(zhì)量、創(chuàng)品牌。 教育教學(xué)方針：做事先做人，練技先修德。 三、行動(dòng)綱領(lǐng) 3力戰(zhàn)略：盡力改善辦學(xué)條件，著力提高教學(xué)質(zhì)量，努力辦學(xué)生滿意、社會(huì)滿意學(xué)院 四、辦學(xué)特色 學(xué)院緊跟現(xiàn)代職業(yè)教育的時(shí)代步伐，以就業(yè)為導(dǎo)向，寓校企融合于一體，以培養(yǎng)一流技工為目標(biāo)，辦學(xué)質(zhì)量在各級(jí)各類競(jìng)賽中得到了廣泛驗(yàn)證，贏得了行業(yè)、企業(yè)的高度認(rèn)可。 1、“校企合一”——教學(xué)環(huán)境企業(yè)化 按照“學(xué)校工廠化、教室車間化、教學(xué)一體化和實(shí)訓(xùn)生產(chǎn)化”的“4化”原則，學(xué)校建有3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)習(xí)車間、江淮汽車4S店和實(shí)訓(xùn)大樓，可同時(shí)容納1500人實(shí)習(xí)，并實(shí)行“6S”管理，為學(xué)生提供了具有企業(yè)氛圍的教學(xué)環(huán)境，搭建了企業(yè)學(xué)校的雙主體人才培養(yǎng)平臺(tái)。 2、“產(chǎn)品導(dǎo)向”——人才培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)化 依據(jù)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，選擇典型產(chǎn)品，通過教產(chǎn)品、學(xué)產(chǎn)品、做產(chǎn)品、修產(chǎn)品、改進(jìn)產(chǎn)品，變抽象為形象、變想象為實(shí)際，用產(chǎn)品文化蘊(yùn)育學(xué)生，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)的融通合一。 3、“會(huì)知一體”——教學(xué)過程工作化 通過對(duì)企業(yè)專家的訪談共同確定各專業(yè)的應(yīng)會(huì)應(yīng)知（簡(jiǎn)稱“會(huì)知”）。按照產(chǎn)品技術(shù)實(shí)現(xiàn)路徑組織課程，通過操作練應(yīng)會(huì)，對(duì)照實(shí)物講應(yīng)知，教學(xué)過程即工作過程，建立了以過程控制為基礎(chǔ)的質(zhì)量監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)體系，用有效的過程控制保證良好的教學(xué)結(jié)果。 4、“無縫對(duì)接”——習(xí)慣養(yǎng)成職業(yè)化 習(xí)慣決定人生，學(xué)校高度重視學(xué)生的德育工作，不斷創(chuàng)新學(xué)生職業(yè)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育方式；校園文化融合企業(yè)文化，學(xué)生入校即進(jìn)廠，上課即上班，好習(xí)慣成自然，實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)轉(zhuǎn)變”（學(xué)生向文明市民和向現(xiàn)代企業(yè)員工的轉(zhuǎn)變）的德育工作目標(biāo)。

校園環(huán)境