秀山土家族苗族自治縣職業(yè)教育中心學費及收費標準

孩子和家長再找學校的時候各自的關注點不同，更多的孩子關注的是學校環(huán)境、交通、帥哥、美女等，家長關注的則是學校的學費、就業(yè)、口碑等。下面小編給大家整理了秀山土家族苗族自治縣職業(yè)教育中心學費及收費標準的具體收費情況，內(nèi)容僅供參考，具體以教育考試院或學校為準。

學校收費情況一般都是根據(jù)招生專業(yè)而定，下面是學校各專業(yè)的具體收費情況

秀山土家族苗族自治縣職業(yè)教育中心專業(yè)計劃及收費

秀山土家族苗族自治縣職業(yè)教育中心簡介

一、基本情況

重慶市大足職業(yè)教育中心是大足區(qū)唯一一所公辦國家級重點中等職業(yè)學校。占地201畝，校舍建筑面積10.3萬余平方米，專業(yè)設施設備總值2955.1萬元?，F(xiàn)有教職工335人，外聘教師74人。2015年11月學歷教育人數(shù)達4016人,各類人員來校接受職業(yè)技能短期培訓年均達16200人天。開設加工制造類、信息技術類、文化藝術類、旅游服務類、教育類、建筑工程、服裝設計、市場營銷等八大門類，18個專業(yè)。學校2004年成功復核為合格職教中心，2005年成功創(chuàng)建市級重點中等職業(yè)學校，2007年順利創(chuàng)建國家級重點中等職業(yè)學校，2012年成功申報國家中職教育改革發(fā)展示范校建設計劃項目學校，擠身于全國1000所、重慶市30所國家中職示范校創(chuàng)建之列，辦學水平上了一個新臺階。

近年來，全校教職工發(fā)揮了自強不息、鍥而不舍的精神，認真踐行科學發(fā)展觀，遵循中等職業(yè)教育辦學規(guī)律，圍繞提高學生綜合素質、職業(yè)技能、就業(yè)質量做文章，在行政管理、養(yǎng)成教育、專業(yè)建設、教學改革與創(chuàng)新、短期培訓、校企合作等方面以特色增活力，以質量促發(fā)展，走出了一條內(nèi)涵發(fā)展之路。2010年成功創(chuàng)建重慶市平安校園，被市教委評為中職學校德育工作先進集體，連續(xù)五年被重慶市中專教育學會評為招生先進集體，2011年被重慶市職業(yè)教育學會評為中職院校校企合作工作先進集體。2012年被重慶市教育委員會表彰為重慶市中等職業(yè)學校體育工作先進單位。2013年被市職業(yè)教育學會表彰為2008～2012年教育科研先進集體。2013年被市總工會評為模范職工之家。教育部魯昕副部長對學校石雕石刻專業(yè)辦學成果高度評價，市長黃奇帆、市委副書記張軒曾到學校視察工作，對學校職教辦學給予了較高的評價和很高的希望。

二、辦學定位

學校確立了“惟善惟精”的辦學理念，堅持“人人能成可塑之人，個個可為有用之才”的育人觀，秉承“精技立業(yè)，善行天下”的校訓，加強三風建設，明確了“完善條件、理順管理、擴大規(guī)模、提高質量、辦出特色”的工作思路，堅定不移地走“特色興校，質量強?！敝?，通過改革創(chuàng)新、特色發(fā)展、品牌立校、爭創(chuàng)一流，積極提升學校的辦學實力和為地方經(jīng)濟服務的能力，將學校辦成“立足大足、服務重慶、面向全國”的國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校，發(fā)揮引領、骨干和輻射作用。

三、發(fā)展思路

學校堅持科學發(fā)展觀，運用清晰的戰(zhàn)略思維，按照“12345”的思路，統(tǒng)領學?？沙掷m(xù)發(fā)展。即“一個奮斗目標”，創(chuàng)建國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校；“兩個落實”，落實科學發(fā)展觀，落實“特色興校、質量強校”發(fā)展戰(zhàn)略；“三項建設”，加強品牌特色專業(yè)（石雕石刻）建設、校本精品課程建設、三名工程（名生、名師、名校長）隊伍建設；“四大改革”，推進培養(yǎng)模式改革、教學模式改革、辦學模式改革、評價模式改革；“五大工程”，包括骨干專業(yè)建設工程、“五個校園”建設工程、管理制度創(chuàng)新工程、校企一體化建設工程、后勤服務社會化建設工程。

四、辦學特色

（一）弘揚“精善”主題石刻文化

大足石刻是世界文化遺產(chǎn)。學校是重慶市唯一以“精善”主題元素打造石刻文化、開設石刻專業(yè)的中職學校，以弘揚石刻文化、傳承石刻技藝為使命，以石刻文化為校園文化建設的核心要素，提出了“千錘百煉，點石成金”的學校文化建設理念，實施了校園石刻景觀文化建設規(guī)劃，學校已被命名為重慶市非物質文化遺產(chǎn)傳承教育基地。

（二）凸顯五金職教品牌優(yōu)勢

學校根據(jù)大足龍水鎮(zhèn)（全國著名的五金生產(chǎn)、加工、銷售集散地）、雙橋經(jīng)濟開發(fā)區(qū)發(fā)展對機械加工類技能人才的需求，做大做強了數(shù)控技術應用專業(yè)，能滿足五金企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)、產(chǎn)品發(fā)展的需要，成為大足區(qū)及周邊區(qū)縣五金企業(yè)技能人才培養(yǎng)培訓中心，凸顯了學?！拔褰鹇毥獭钡钠放苾?yōu)勢。

（三）創(chuàng)新現(xiàn)代學徒培養(yǎng)模式

學校在實施訂單式、半工半讀、產(chǎn)品導向培養(yǎng)模式的基礎上，與企業(yè)深度合作，探索建構了教師、師傅的聯(lián)合傳授，對學生以技能培養(yǎng)為主的現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式，與企業(yè)實現(xiàn)“零距離”對接，培養(yǎng)的學生深受企業(yè)歡迎。2011年11月被重慶市教委和市旅游局確定為現(xiàn)代學徒制試點單位。

（四）構建全員參與德育體系

學校堅持“人人能成可塑之人，個個可為有用之才”的育人觀，注重理念引領、過程管理、行為養(yǎng)成，通過活動承載文化，構建了全校教師一個面、班主任工作一條線、社團活動展風采的全員行動德育工作體系，強化了學生職業(yè)道德和行為習慣養(yǎng)成教育，成效明顯，學校被評為重慶市中職德育工作先進集體。

（五）強化校企深度合作成效

成立了校企合作工作領導小組、專家咨詢委員會、專業(yè)建設指導委員會，探索校企合作訂單培養(yǎng)辦學模式，建立了42個校外頂崗實習基地，近年來聘請行業(yè)專家、技術能手300余人次參與教學改革、專業(yè)調整、內(nèi)部管理、質量評估等教育教學活動，達到了雙贏互惠的效果。

（六）彰顯專業(yè)建設地方特色

堅持“學校辦學圍繞市場轉，專業(yè)建設圍繞產(chǎn)業(yè)轉，人才培養(yǎng)圍繞需求轉”的原則，以民間傳統(tǒng)工藝（石雕石刻方向）為特色，加工制造類專業(yè)為主體，旅游服務、信息技術、教育類專業(yè)為支撐的專業(yè)框架，切實加強石雕石刻、數(shù)控技術應用、旅游服務與管理等特色和重點專業(yè)建設，取得了明顯的成效。

（七）改革創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。

積極探索改革人才培養(yǎng)模式，以能力為核心評價學生學業(yè)水平，推動教、學、做統(tǒng)一，實現(xiàn)學生全面發(fā)展；在推廣應用“五環(huán)四步三特征”能力本位職業(yè)教育課堂教學模式基礎之上，形成了產(chǎn)品導向項目教學模式、職場情境教學模式兩大具有鮮明職業(yè)教育特色和區(qū)域特色的教學模式。

五、示范成績

（一）學校整體辦學實力和服務經(jīng)濟社會發(fā)展能力顯著提升

1.基本辦學條件顯著改善

各專業(yè)實訓室總量達138個，實訓工位總數(shù)4805個，實習實訓儀器設備數(shù)量達到8630臺套，設備總值2955.1萬元。

2.師資整體素質明顯提升

新增高級職稱教師5人。研究生學歷教師由30人增至69人，技師、高級技師總數(shù)由6人增至24人，高級工由32人增至100人，“雙師型”教師由120人增至164人。獲重慶市黃炎培杰出教師獎1人，重慶市五一勞動獎章1人，重慶市優(yōu)秀教師1人。新培養(yǎng)專業(yè)帶頭人17人、骨干教師14人。教師發(fā)表論文142篇，參加市級及以上職業(yè)技能和教學技能競賽獲獎12人次。

3.信息化水平跨越發(fā)展

一是學校建立了數(shù)字化校園平臺1個，應用系統(tǒng)6個，多媒體數(shù)字教學資源總量達到1.5T； 二是數(shù)字化專業(yè)課程數(shù)達到120門，網(wǎng)絡課程門數(shù)達到4門，全校運用信息化教學手段的課程比例達到75%；三是每百學生計算機臺數(shù)達到41.1臺，數(shù)字化資源覆蓋師生5400余人，教職工使用數(shù)字化校園平臺比例達到100%。實現(xiàn)了多媒體設備教室與實訓基地全覆蓋、OA系統(tǒng)全覆蓋、無線網(wǎng)絡全覆蓋。

4.人才培養(yǎng)質量提升

與重慶九源科技集團深度合作，首創(chuàng)“制造業(yè)基層班組長精品班”，培養(yǎng)的基層班組長人才供不應求，深受企業(yè)青睞。畢業(yè)生初次就業(yè)率100%，專業(yè)對口率91.2%，雙證書獲取率99.2%，用人單位滿意率97.8%。學生參加地市級及以上職業(yè)技能大賽、文明風采大賽獲獎517人次。學生作品參加全國職業(yè)院校學生技能作品展洽會獲一等獎2項。學生莫媛媛參加第十八屆全國青少年五好小公民“少年向上、真善美伴我行”主題教育活動獲征文比賽中學組特等獎。

5.服務經(jīng)濟社會發(fā)展能力提升

建立“劉能風大師班”，與重慶石盟石文化發(fā)展有限公司共同建設產(chǎn)品研發(fā)中心。石刻專業(yè)教師、企業(yè)骨干、民間傳統(tǒng)工藝大師組建產(chǎn)品研發(fā)團隊，共同開發(fā)石雕石刻工藝產(chǎn)品，并獲得產(chǎn)品外觀專利3項。開展社會培訓總規(guī)模16200人天，開展社區(qū)服務711人天。完成技能鑒定2840人。

（二）貢獻與示范

1.對區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展的貢獻

技能人才培養(yǎng)。截止2015年11月，學歷教育在校生4016人。2013年4月至2015年11月間，學校累計為社會培養(yǎng)輸送高素質勞動者和技能人才4728人，其中培養(yǎng)制造業(yè)基層班組長65名，且平均工資達到5000元以上。部分畢業(yè)生成為相關行業(yè)、企業(yè)的骨干員工，并涌現(xiàn)出一批自主創(chuàng)業(yè)能手，畢業(yè)生創(chuàng)建石雕石刻、酒樓、旅行社等50余家微型企業(yè)。

區(qū)域技能大賽及活動。兩年來，先后承辦全國信息化培訓，中職計算機專業(yè)國家級培訓等國家級培訓10余次；承辦重慶市“五環(huán)四步”教學法現(xiàn)場推廣會，重慶市學前教育、旅游服務專業(yè)教學現(xiàn)場培訓會等學術會議11 次；承辦中國（重慶）大足石刻第四屆石雕技能大賽，大足石刻造像與現(xiàn)代雕刻工藝研討會等區(qū)內(nèi)外技能競賽4次，學校社會影響力得到大幅提升。

社會培訓。開展社會培訓。兩年間，先后開展石雕人才培訓、農(nóng)民工等培訓累計達到5300余人次，累計完成職業(yè)技能鑒定2840人，職業(yè)培訓總規(guī)模達到16200人天，創(chuàng)造了良好社會效益和經(jīng)濟效益。

技術咨詢。兩年來，為北汽銀翔汽車制造有限公司、銅梁職教中心、安岳職教中心等26家企業(yè)與學校，累計提供技術咨詢服務54次，在校學生每年為大足石刻景區(qū)提供講解服務達到6000小時，學校服務社區(qū)達到711人天。

2.對其他地區(qū)和學校進行示范、帶動和輻射的成效

骨干引領。兩年來，全校教師在國家級、省市級公開刊物發(fā)表論文142篇，承擔省級及以上課題3項，教師獲國家級、省級各類競賽獎項50余項。外聘教師謝廷建參加第四屆中國重慶大足石刻石雕技能大賽獲特等獎，并獲得了“重慶市五一勞動獎章”，唐曉堃被評為“重慶市黃炎培杰出教師”，李再明等12名教師被評為“大足區(qū)專業(yè)帶頭人”。

三個重點專業(yè)帶動全校師生參加地市級以上各類競賽累計獲獎517項。其中，國家級一等獎2個、二等獎3個、三等獎7個，省級一等獎12個，特別是《大足石雕石刻專業(yè)建設研究》課題，獲得了重慶市職業(yè)教育科學研究成果一等獎、第三屆全國職業(yè)技術教育科學研究成果三等獎。

示范輻射。一是牽頭組建大足石刻職業(yè)教育集團。吸引了市內(nèi)外61家企業(yè)、科研機構、大中專院校的積極參與，聚集了重慶、四川等7省市工藝行業(yè)專家、技師共計183人，共同推動行業(yè)人才培養(yǎng)，優(yōu)化傳統(tǒng)工藝，特色專業(yè)建設等工作。二是開展學習交流。大足石刻職業(yè)教育集團組織參與2014·中國職業(yè)技能行、2015年重慶市職業(yè)教育專業(yè)建設經(jīng)驗交流展示，先后對安岳職教中心等3所兄弟學校開展對口援建，累計接待意大利米蘭·卡羅·波塔飯店管理學校、山東淄博工業(yè)學校、貴州六枝特區(qū)職業(yè)技術學校等30余家國內(nèi)外學校，對示范校建設成果參觀考察，為兄弟學校同專業(yè)建設提供了參考交流。三是廣泛宣傳輻射。學校先后在“中國云貴川渝2015職業(yè)教育論壇”、“問道金佛山”等全國、全市相關專題會議做主題發(fā)言。累計在《中國職業(yè)技術教育》《中國教育學研雜志》等刊物上發(fā)表論文共142篇，達到60萬字，宣傳和推廣專業(yè)建設和教學改革成果。70名學生參加大足電視臺“今天我當家”欄目節(jié)目表演，受到了社會關注和一致好評。先后有中國教育報、中國職業(yè)技術教育、重慶日報、重慶電視臺、華龍網(wǎng)等18家國家級、省級主流媒體對學校宣傳報道累計50余次。

校址：重慶市大足棠香辦事處紅星社區(qū)

校長：徐其鎂

郵編：402360

傳真：（023）43761568

網(wǎng)址：www.dzzj.cq.cn

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