濱州職業(yè)學(xué)院應(yīng)用藝術(shù)設(shè)計專業(yè)介紹

應(yīng)用藝術(shù)設(shè)計專業(yè)是我院2013年新增的一個招生專業(yè)（專業(yè)代碼：670114），是在裝潢藝術(shù)設(shè)計專業(yè)基礎(chǔ)上為適應(yīng)“黃藍”兩區(qū)文化發(fā)展、文化傳承而開設(shè)的專業(yè)。本專業(yè)在培養(yǎng)傳統(tǒng)型的廣告設(shè)計、平面設(shè)計、裝潢設(shè)計人才的同時，面向民俗產(chǎn)品的開發(fā)、設(shè)計、制作等企業(yè)，培養(yǎng)能夠在生產(chǎn)、服務(wù)一線從事經(jīng)營性非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護與開發(fā)、民俗工藝產(chǎn)品的設(shè)計與制作等方面相關(guān)工作、具有良好職業(yè)道德和職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)的高素質(zhì)技能型專門人才。本專業(yè)也是我院唯一的藝術(shù)類特色專業(yè)。

針對設(shè)計人才對專業(yè)軟件應(yīng)用能力、創(chuàng)新能力、溝通能力普遍要求較高的特點，學(xué)院制定了學(xué)做合一、項目推進的人才培養(yǎng)模式。學(xué)制三年內(nèi)，其中二年在校項目化學(xué)習(xí)，教師將一線設(shè)計公司的典型項目進行分解，形成具有實戰(zhàn)意義的多設(shè)計工作任務(wù)，學(xué)生由簡單到復(fù)雜、由易到難、由模仿到創(chuàng)意，逐步形成學(xué)生自己的設(shè)計風(fēng)格；最后一年在企業(yè)頂崗實習(xí)，直接參與實際項目的操作，專任教師和企業(yè)兼職教師共同輔導(dǎo)，實現(xiàn)實習(xí)階段和工作階段的無縫對接。

本專業(yè)在課程內(nèi)容設(shè)置上體現(xiàn)“實用”、“創(chuàng)新”的教育思想，理論知識以必需、夠用、可發(fā)展為準，操作技能必須專精、實用，整體素質(zhì)務(wù)必協(xié)調(diào)、全面，設(shè)置了《造型基礎(chǔ)》、《應(yīng)用藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)》、《電腦輔助設(shè)計》、《民俗工藝品設(shè)計》、《民俗藝術(shù)品制作》、《民俗產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計》六門專業(yè)核心課程，并在教學(xué)過程中，將溝通文化、和諧文化、創(chuàng)意文化融入日常教學(xué)中。

應(yīng)用藝術(shù)設(shè)計配備專任教師10人、兼職教師35人，其中專任教師中有4人直接來自企業(yè)，具有豐富的實際工作經(jīng)驗；碩士研究生學(xué)歷（學(xué)位）10人；專業(yè)帶頭人2人；骨干教師9人；副教授3人，講師5人，助教5人；專任教師全部具有藝術(shù)類中級或以上職稱；來自行業(yè)企業(yè)的兼職教師均為當?shù)刂脑O(shè)計師。

學(xué)院現(xiàn)有造型基礎(chǔ)實訓(xùn)室、電腦輔助設(shè)計實訓(xùn)室，并將投資建設(shè)民俗工藝品設(shè)計實訓(xùn)室、民俗工藝品制作實訓(xùn)室、民俗產(chǎn)品創(chuàng)意設(shè)計實訓(xùn)室，與當?shù)囟嗉?strong>工藝美術(shù)廠家進行合作建設(shè)校外實訓(xùn)基地，可以滿足應(yīng)用藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的實訓(xùn)要求。

目前，濱州市及周邊地區(qū)尚無學(xué)校設(shè)置應(yīng)用藝術(shù)設(shè)計專業(yè)。我院設(shè)置高職應(yīng)用藝術(shù)設(shè)計專業(yè)，在培養(yǎng)應(yīng)用藝術(shù)設(shè)計高端技能型人才方面填補了當?shù)氐目瞻??；谒囆g(shù)產(chǎn)品市場高附加值、投資少、經(jīng)營靈活、市場準入門檻低、文化發(fā)展政策支持力度大等特點，文化產(chǎn)品的多樣化、民族化將為應(yīng)用藝術(shù)設(shè)計專業(yè)帶來更為廣闊的發(fā)展空間，對學(xué)生的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶來難得的機遇。