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學(xué)?,F(xiàn)有一支團結(jié)、和諧、銳意進取的領(lǐng)導(dǎo)班子和一批師德高尚、技藝精湛、數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理的高素質(zhì)教師隊伍。有專任教師193人,聘請行業(yè)企業(yè)的兼職技師22人。其中本科及以上學(xué)歷教師128人,高級技術(shù)職稱的55人、中級職稱的67人,雙師型教師占專任教師的80.22%。70余名教師榮獲省、市、縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、學(xué)科帶頭人、知名教師、骨干教師稱號。 實習(xí)就業(yè)渠道暢通。學(xué)校堅持“以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,以能力為本位”的辦學(xué)思想,堅持以“學(xué)生能力為核心、以學(xué)校貢獻為導(dǎo)向”的評價機制,以“打造精品專業(yè)、辦出職教特色、引領(lǐng)西部職教,創(chuàng)建全國一流”為奮斗目標(biāo),積極探索“校企合作、工學(xué)結(jié)合、頂崗實習(xí)”的人才培養(yǎng)模式,加強“五個對接”,以校企合作為平臺,學(xué)校根據(jù)市場需求設(shè)專業(yè),根據(jù)企業(yè)要求定課程,根據(jù)崗位標(biāo)準(zhǔn)練技能,根據(jù)社會評價驗質(zhì)量,積極開展教學(xué)模式、辦學(xué)模式的改革,構(gòu)建了“前校后廠”的實訓(xùn)模式,“工學(xué)結(jié)合”的課程模式,“理實一體”的教學(xué)模式。機械加工技術(shù) | 汽車制造與檢修 | 計算機應(yīng)用 | 電子技術(shù)應(yīng)用 | 電子商務(wù) | 舞蹈表演 |