寧津縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)介紹

專業(yè)概況

目前中國汽車保有量超過2.2億輛，較上年增長1510萬輛。汽車行業(yè)的迅速發(fā)展，帶動了汽修市場的崛起。根據(jù)緊缺人才報(bào)告，目前我國專業(yè)汽修人才缺口達(dá)到了180萬，高水平、高素質(zhì)的汽車維修技師更是“一將難求”，而職業(yè)學(xué)校汽修專業(yè)畢業(yè)生也成為技能型人才領(lǐng)域的“香餑餑”。

專業(yè)介紹

本專業(yè)按照“以人為本，全面提高”的原則，將學(xué)生分為升學(xué)班與就業(yè)班兩種模式，按照個(gè)人意愿，分別培養(yǎng)，側(cè)重點(diǎn)略有不同。   

就業(yè)班以“理實(shí)一體”為手段，提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合汽車維修業(yè)的特點(diǎn)，充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段和實(shí)物教學(xué)手段，構(gòu)建“理實(shí)一體”課堂，改變以往重理論、輕實(shí)踐的“表面式”教學(xué)方式，使學(xué)生動腦動手，理論實(shí)踐融會貫通，知識和技能同步養(yǎng)成。同時(shí)，注重加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識教育和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，使其能盡快適應(yīng)市場需求。同時(shí)以“雙證”為核心，制定教學(xué)計(jì)劃。即以交通部門“汽車維修工從業(yè)資質(zhì)證”與勞動部門“技術(shù)等級證”為核心開展基礎(chǔ)教學(xué)工作，并結(jié)合國家勞動就業(yè)維修行業(yè)市場準(zhǔn)入制度的規(guī)定，結(jié)合汽車維修新工藝、新特性的變化，結(jié)合當(dāng)?shù)鼐S修企業(yè)的實(shí)際需要，注重各崗位新技術(shù)的培訓(xùn)，保證畢業(yè)生能持雙證就業(yè)、上崗。

升學(xué)班嚴(yán)格按照教育部頒布的教學(xué)大綱為依據(jù)，在語文數(shù)學(xué)英語等基礎(chǔ)課程外，開設(shè)專業(yè)理論課五門：汽車發(fā)動機(jī)，汽車電氣設(shè)備，汽車底盤，汽車電工電子與汽車機(jī)械基礎(chǔ)。同時(shí)汽車維修技能七項(xiàng)：汽車發(fā)動機(jī)曲柄連桿機(jī)構(gòu)拆裝與檢修，汽車發(fā)動機(jī)冷卻與潤滑系統(tǒng)拆裝與檢修，汽車直流電路線路連接，電源系和起動系的拆裝與檢修，汽車定期維護(hù)（二級維護(hù)）作業(yè)，汽車底盤傳動系統(tǒng)拆裝與檢修，汽車底盤行駛與制動系統(tǒng)拆裝與檢修。理論與實(shí)訓(xùn)教學(xué)同時(shí)進(jìn)行，積極開拓理實(shí)一體化教學(xué)模式，應(yīng)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，使同學(xué)們學(xué)的快記的牢。自2012年我省舉辦春季高考起，我校汽修專業(yè)成績驕人，有多名學(xué)生考取山東交通學(xué)院、青島理工大學(xué)、山東建筑學(xué)院等本科院校，2015，2016年汽修專業(yè)畢業(yè)生全部考進(jìn)高一級學(xué)校就讀，完成了自己的求學(xué)夢想。

師資隊(duì)伍

汽車運(yùn)用與維修專業(yè)是我校重點(diǎn)建設(shè)的專業(yè)，專業(yè)教師共12人，其中本科以上學(xué)歷者達(dá)90%以上，本專業(yè)教師中高級技師4人，技師4人，高級工3人，除1名新入編老師外，全部達(dá)到雙師型教師要求。

實(shí)訓(xùn)基地

汽車運(yùn)用與維修專業(yè)擁有實(shí)訓(xùn)基地兩個(gè)，總面積近1600平方米，擁有媲美各大汽車4S店的維修保養(yǎng)設(shè)備，能完成汽車的維修，四輪定位的測量調(diào)整，整車鈑金噴漆美容，空調(diào)系統(tǒng)氟利昂的回收充注等各種作業(yè)。有實(shí)訓(xùn)整車2輛，發(fā)動機(jī)臺架4臺，變速箱臺架3臺，底盤系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)臺4個(gè)，電氣系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)臺3個(gè)，汽車空調(diào)實(shí)訓(xùn)臺1個(gè)，維修工考試操作平臺總成1套，能夠很好地完成實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)。

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