吉林機(jī)電工程學(xué)校前身是“吉林市拖拉機(jī)駕駛員學(xué)?！?，始建于1963年3月，座落在吉林市江南大長(zhǎng)屯（原吉林市鋼廠舊址）。1964年省政府決定將“延邊拖拉機(jī)駕駛員學(xué)校”并入“吉林市拖拉機(jī)駕駛員學(xué)?！?，并將學(xué)校更名為“吉林市農(nóng)業(yè)機(jī)械化技工學(xué)校” 。1993年，經(jīng)省政府批準(zhǔn)，在原校名基礎(chǔ)上另冠“吉林機(jī)電工程學(xué)校” 。

1973年3月，開(kāi)始復(fù)校。因原校址被占用，經(jīng)吉林市農(nóng)機(jī)局決定，選定現(xiàn)校址（原吉林市種馬廠），職工21人。當(dāng)時(shí)可供利用的只有三棟破舊平房，一個(gè)馬廄、一個(gè)隔離廄。總建筑面積1800平方米。辦公設(shè)備只有二張辦公桌和一個(gè)鐵皮箱子。

1977年，我國(guó)恢復(fù)了高考制度，當(dāng)年招生98人，2個(gè)班，從此，步入了統(tǒng)招統(tǒng)分階段。1978年，教學(xué)樓交付使用，馬廄改為實(shí)習(xí)工廠。

1991年，學(xué)校將“農(nóng)村電氣化專業(yè)”改造為“工企電氣化專業(yè)” 、“鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)管理專業(yè)”改造為“工業(yè)企業(yè)管理專業(yè)”，增設(shè)“汽車(chē)運(yùn)用與維修專業(yè)”和“機(jī)械制造專業(yè)”，強(qiáng)化了技術(shù)管理知識(shí)和技能培養(yǎng)。

1993年3月，原吉林市郊區(qū)農(nóng)機(jī)校整建制劃并我校。劃入占地面積16.8萬(wàn)平方米，建筑面積676平方米，固定資產(chǎn)485.610萬(wàn)元，職工人數(shù)13人。

1998年，省教委對(duì)全省中專學(xué)校進(jìn)行選優(yōu)評(píng)估，我校被評(píng)為省部級(jí)重點(diǎn)中等專業(yè)學(xué)校。

2000年5月，學(xué)校被國(guó)家教育部批準(zhǔn)為“國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)?！保ㄖ袑＃?/p>

2002年學(xué)?！?strong>機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)”被教育部列為全國(guó)中等職業(yè)教育首批示范專業(yè)。

2005年我?！?strong>數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)”、“汽車(chē)運(yùn)用與維修專業(yè)”被教育部等國(guó)家八部委評(píng)為國(guó)家技能型緊缺人才培訓(xùn)培訓(xùn)基地，建成了吉林地區(qū)第一個(gè)汽車(chē)公共實(shí)訓(xùn)基地。

2010年我校我校被中國(guó)機(jī)械工業(yè)聯(lián)合會(huì)評(píng)為校企合作優(yōu)秀人才培養(yǎng)院校，機(jī)電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)被評(píng)為機(jī)械行業(yè)全國(guó)骨干建設(shè)專業(yè)；

如今，學(xué)校已經(jīng)是一所具有近半個(gè)世紀(jì)歷史的國(guó)家及重點(diǎn)中等專業(yè)學(xué)校。校園占地22萬(wàn)平方米，建筑面積6萬(wàn)平方米，在籍學(xué)生4500余人，師資力量雄厚，教職工228人，98%上的教師在大學(xué)本科及以上，具有研究生學(xué)歷的教師30余人；高級(jí)職稱69人，中級(jí)職稱 74 人，初級(jí)職稱58人，固定資產(chǎn)增加到 3000多萬(wàn)元。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)校堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨、就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位、以質(zhì)量為核心”的辦學(xué)理念，緊緊圍繞市場(chǎng)需求設(shè)置專業(yè)，走出了一條“專業(yè)立校、專業(yè)強(qiáng)?！钡目沙掷m(xù)發(fā)展之路。學(xué)校構(gòu)建了工科為主體，以“汽車(chē)、機(jī)械、電氣”三大優(yōu)勢(shì)專業(yè)群為支撐的一主兩翼三位一體的專業(yè)發(fā)展格局，形成了以機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、汽車(chē)運(yùn)用與維修、電氣運(yùn)行與控制等12個(gè)重點(diǎn)專業(yè)為基礎(chǔ)的專業(yè)體系。

回首往事，我們豪情滿懷；展望未來(lái)，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。

機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，帶著領(lǐng)導(dǎo)的囑托和厚望，我們決心用充滿自信與力量的雙手，努力耕耘，堅(jiān)守職業(yè)教育這片沃土，用我們蘸滿熱情的畫(huà)筆，勾畫(huà)機(jī)電更燦爛更輝煌的畫(huà)卷！

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