沛縣職業(yè)高級中學(xué)怎么樣？好不好？

沛縣職業(yè)高級中學(xué)介紹

學(xué)校職業(yè)教育有中專和職業(yè)高中組成，現(xiàn)已形成一個計算機服務(wù)中心，服裝加工、電工電子兩個實訓(xùn)基地和電子電器應(yīng)用與維修、機電一體化、服裝制作與營銷三個骨干專業(yè)，其中，電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)是省級示范專業(yè)。中專開設(shè)專業(yè)有計算機操作與維修、數(shù)控、 機電、模具、電子、服裝和計算機信息管理（五年一貫制）。職業(yè)高中開設(shè)計算機應(yīng)用、建筑、機電一體化、電工電子、市場營銷、財務(wù)管理、旅游管理和藝術(shù)等專業(yè)。滿足不同勞動者對技術(shù)的需求。學(xué)校在辦學(xué)過程中，學(xué)校以人為本，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，以其先進的辦學(xué)理念，現(xiàn)代化的辦學(xué)條件，科學(xué)的人文管理，顯著的教學(xué)成果，搭建起學(xué)生通往就業(yè)成功的平臺，向著“現(xiàn)代化、高質(zhì)量、示范化、有特色”的目標(biāo)，創(chuàng)造著更加美好的未來。學(xué)校職業(yè)教育有中專和職業(yè)高中組成，現(xiàn)已形成一個計算機服務(wù)中心，服裝加工、電工電子兩個實訓(xùn)基地和電子電器應(yīng)用與維修、機電一體化、服裝制作與營銷三個骨干專業(yè)，其中，電子電器應(yīng)用與維修專業(yè)是省級示范專業(yè)。中專開設(shè)專業(yè)有計算機操作與維修、數(shù)控、 機電、模具、電子、服裝和計算機信息管理（五年一貫制）。職業(yè)高中開設(shè)計算機應(yīng)用、建筑、機電一體化、電工電子、市場營銷、財務(wù)管理、旅游管理和藝術(shù)等專業(yè)。

沛縣職業(yè)高級中學(xué)專業(yè)設(shè)置

特色代表學(xué)校的品牌、代表學(xué)校的優(yōu)勢。學(xué)校立足“實用”，圍繞沛縣經(jīng)濟社會發(fā)展需求，科學(xué)合理地設(shè)置和調(diào)整專業(yè)。這些專業(yè)，市場潛力大，需求熱門，招生十分火爆。

學(xué)校共開設(shè)專業(yè)12個，其中主干專業(yè)形成專業(yè)群，共有7個專業(yè)方向，占專業(yè)總數(shù)的58.3%。明確了專業(yè)發(fā)展的專門化方向，拓展主干專業(yè)鏈，構(gòu)建主干專業(yè)群，積淀了“立足地方，面向企業(yè)，產(chǎn)學(xué)結(jié)合，工學(xué)交替，雙證通融”的專業(yè)建設(shè)特色，貼近行業(yè)文化，營造有特色、有影響、有深度、有示范作用的專業(yè)文化。 學(xué)校有電子技術(shù)應(yīng)用、服裝制作與營銷、機電技術(shù)應(yīng)用、工業(yè)與民用建筑四個省級示范專業(yè)，財會、營銷、計算機操作及外設(shè)維護等5個市級示范專業(yè)。

學(xué)校實行“雙證制”，取得本專業(yè)或相關(guān)國家資格證書四級以上或有關(guān)行業(yè)執(zhí)業(yè)資格證書者6092人，達96.9%；畢業(yè)生素質(zhì)全面、技術(shù)過硬，到企業(yè)很快適應(yīng)能頂崗工作，成為企業(yè)的骨干力量，受到用人單位的認(rèn)可和好評，畢業(yè)生就業(yè)率達97%。

學(xué)校有各專業(yè)大類技能競賽的實施辦法和獎勵措施，讓師生共享改革成果。設(shè)立了電子技術(shù)、機電技術(shù)、服裝專業(yè)等技能鑒定所。積極組織師生參加省市技能競賽，服裝專業(yè)學(xué)生陳莉、機電技術(shù)專業(yè)學(xué)生張濤在省級技能大賽中獲獎，學(xué)校設(shè)有技術(shù)創(chuàng)新工作室，禇言龍、牛彪等教師獲得31項國家發(fā)明實用新型、外觀設(shè)計專利。在2009年中國淮海職教節(jié)上，李玫瑰同學(xué)被評為“十佳創(chuàng)業(yè)明星”。2009年，學(xué)校工民建專業(yè)12名學(xué)生組隊代表徐州地區(qū)參加省技能大賽，3人獲二等獎，5人獲三等獎，并榮獲團體第三名。