瑞昌市現(xiàn)代職業(yè)中等專業(yè)學校好不好？

瑞昌市現(xiàn)代職業(yè)中專是一所集中職學歷教育、成人教育及短期培訓為一體的公辦職業(yè)技術學校。學校的前身是創(chuàng)辦于1989年的瑞昌市職業(yè)中學。2005年7月，為優(yōu)化教育資源配置，做大做強職業(yè)教育，瑞昌市委市政府決定以原瑞昌市職業(yè)中專為基礎，合并原市技工學校、衛(wèi)生學校、商業(yè)職工學校、黃橋職業(yè)中專部，組建成瑞昌市現(xiàn)代職業(yè)中等專業(yè)學校。2002年通過了省級示范性職業(yè)中學的評估驗收，2004年又被省教育廳認定為省級重點中等職業(yè)學校。2007年3月，被教育部確認為國家級重點中等職業(yè)學校。 多年來，學校緊緊圍繞“教會學生做人，教會學生做事”的辦學理念，努力實現(xiàn)“創(chuàng)建示范專業(yè)，打造品牌學校”的辦學目標，采取 “上掛橫聯(lián)，長短結合，校企聯(lián)合”的辦學模式，形成了“高考、就業(yè)，比翼齊飛”的大好局面，為本地區(qū)及沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)輸送了大批合格人才。自2001年起學校連續(xù)8年被瑞昌市教育局評為目標考評“先進單位”；先后3次榮獲九江市職教系統(tǒng)“先進單位”榮譽稱號；并4次榮獲九江市委、市政府授予的“文明單位”光榮稱號；2004年獲江西省“職業(yè)高中(中專)招生工作先進單位”的稱號；2007年5月，又被九江市教育局 、人事局 、財政局等七部門聯(lián)合授予“職教先進單位”。如今，學校已成為本市和周邊縣市極有影響力的國家級重點中等職業(yè)專業(yè)學校。

二、優(yōu)化辦學條件

職業(yè)教育的教學質(zhì)量主要通過專業(yè)教學來體現(xiàn)。為此，學校為提高辦學質(zhì)量，擴大辦學規(guī)模，處處“想學生之所想，急學生之所需”。學校先后購置了500多臺微機，，設立了6個微機室、3個電子電動實驗室、3個多媒體教室，專供幼兒師范專業(yè)的學生練習用的繪畫室以及醫(yī)學用標本室、教學課件制作室等，并購置了大量的樂器、儀表、機床等設備。通過外聯(lián)的形式建立了8個企業(yè)實習基地，2006年學校又辦起了自己的機械實習工廠。2007年學校又籌資500余萬元動工興建實訓大樓。目前，學校的教學實驗設備基本滿足了教學需要，為專業(yè)課教學創(chuàng)造了良好的條件，學生的動手能力有了極大的提高。不僅如此。學校在管理上也推行了一系列改革措施，實行規(guī)范化、科學化管理，進一步完善了有關管理制度。如《教職工綜合考核制度》、《中高級職稱評聘方案》、《教師教學質(zhì)量評估細則》、《班主任綜合考評細則》等。 在教學中，制定了教師《周前備課制度》、《行政領導聽課制度》、《學生評教制度》，實行了學生評教、期中抽考、期末統(tǒng)考三級測評制度。通過考試、評教，極大的調(diào)動了教師的積極性，提高了教學質(zhì)量，綜合效果十分明顯。

五、制定發(fā)展規(guī)劃

為了做大做強我市職業(yè)教育事業(yè)，根據(jù)目前的發(fā)展趨勢，學校確立了近五年發(fā)展目標：通過五年的努力，力爭由現(xiàn)在的每年招收新生1100人擴大到每年招收新生2000人左右，使在校生人數(shù)達到6000人。并根據(jù)社會需求，加大專業(yè)調(diào)整力度，屆時開設機械、電子、數(shù)控等20多個專業(yè)共100余個教學班，辦學規(guī)模位于江西省同類學校前列。 在市委、市政府的大力關懷支持下，通過面向社會招聘大學畢業(yè)生和從農(nóng)村中學選調(diào)教師的方式，力爭五年內(nèi)新增專業(yè)教師100人。充分發(fā)揮學校實訓基地的潛能，利用學校實訓大樓的配套設施，建設成機械加工、電器組裝等生產(chǎn)中心，采用“校企結合”的模式，創(chuàng)立“對外開放、對內(nèi)搞活”的校辦企業(yè)經(jīng)濟實體，形成“生產(chǎn)—實習—科研”一條龍的職業(yè)教育辦學特色。力爭五年后校辦企業(yè)為學校每年創(chuàng)收200-300萬元。加大骨干專業(yè)建設，建設成機電、數(shù)控、電子、計算機應用、裝潢設計五大國家級示范專業(yè)，打造一流國家級重點品牌學校，使之成為贛北地區(qū)乃至江西省中高級人才培育基地。

六、重大改革事項

(一)立足市場 特色辦學闖新路多種辦學形式，不僅滿足了不同層次學生受教育的需求，而且也為職業(yè)教育發(fā)展拓寬了渠道。隨著瑞昌市招商引資的升溫提速，外資企業(yè)紛紛落戶瑞昌黃金工業(yè)園，學校為解決我市黃金工業(yè)園和碼頭工業(yè)園技術工人短缺的問題，采取“四多”（多渠道、多形式、多層次、多專業(yè)）形式，整合教育資源，開展“短、平、快”實用技術培訓，舉辦各類培訓班。自2002年以來，為園區(qū)企業(yè)共培訓技術工人達2068人；為完成“陽光工程”、農(nóng)村中小學教師遠程教育、鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓等任務，每年定期舉辦職業(yè)技能培訓班，培訓職工1800人次。這些措施為我市農(nóng)村剩余勞動力的轉移和城鎮(zhèn)職工下崗再就業(yè)工程提供了有力的支持。 （二）改革創(chuàng)新 苦練內(nèi)功育人才1.堅持德育先行 構建和諧校園學校還多次開展了師風師德教育活動，通過活動，極大地調(diào)動了廣大教師的積極性，提高了老師的思想道德水平，使得廣大師生們團結友愛、互幫互助。前不久，陳紅兵教師因病住院，廣大師生在校領導的帶領下，紛紛慷慨解囊，踴躍捐款，不到兩天時間，捐資16000余元，解決了醫(yī)療費緊缺的燃眉之急。2005年，學校又提出了“教會學生做人，教會學生做事”的育人理念，并調(diào)整教學計劃，各班級都增設禮儀課程，將文明禮貌教育引入課堂，為思想品德教育賦予了更加貼近生活、貼近實際的內(nèi)容，使學生的素養(yǎng)得到明顯提高。為了加強住校生的安全保衛(wèi)工作，學校成立了以校長為總責任人的學校安全工作責任領導小組，組員為學生科、總務科、團委、各專業(yè)部主任。學校安全工作責任領導小組做了大量的工作，一是分管副校長同學生科、總務科、各專業(yè)部主任、各班主任，層層簽訂責任狀，建立了領導安全工作責任機制。二是制定了一些安全規(guī)章制度，如：《學校突發(fā)事件緊急處置預案》、《學校安全保衛(wèi)制度》、《學生宿舍安全管理條例》、《學校消防緊急預案》《學生食堂安全衛(wèi)生管理制度》等。三是采取了大量的安全防范措施，在各教學樓、宿舍樓的每層樓梯處，配置消防設備，張貼安全警示標語；在各宿舍樓的一、二層樓安裝防盜網(wǎng)。四是在每周班會課上，班主任教育學生如何防火防盜，在緊急情況下如何逃生等等。五是經(jīng)常聘請公安干警、消防警察來學校做法制、安全知識講座。六是學生科和團委繼續(xù)加強學生的紀律教育和安全教育，認真抓好免疫工程建設和“雙幫”工作，把后進生的轉化工作和貧困生的幫助工作落到實處，實行班主任和主要課任老師跟班制度，具體“責任到人”，推行月小結制度。 3.加強后勤管理 培養(yǎng)民主理財意識自我市成立會計核算中心以來，學校的各項收入支出實行“收支兩條線”管理，全部進入市會計中心預算外資金統(tǒng)一核算管理，學校的日常零星開支由主管領導一支筆審核，大的基建項目進行立項審查，由校教工代表大會、校行政會統(tǒng)一審查核批，然后對社會實行公開招標，力爭做到“低成本，高效益”，達到了民主理財、“開源節(jié)流”的目的。 就業(yè)是職業(yè)教育的落腳點，更是學校生存發(fā)展的根本。近年來，學校通過健全網(wǎng)絡，完善機構，暢通信息，既向企業(yè)、社會輸送了一大批專業(yè)技術人才，為學生實現(xiàn)自身價值打開了一條綠色通道，又促進了辦學步入良性循環(huán)。 在積極參與沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)人才市場競爭的同時，學校還嘗試讓畢業(yè)生走出國門，已經(jīng)有40多人赴日本就業(yè)。上個月，又有30名同學通過了日本企業(yè)的考試考核。目前，他們正在為前往日本研修做最后的準備。如今，職教領域既處于“國家扶持，百家爭鳴”的大好局面，又處于“優(yōu)勝劣汰，適者生存”的嚴峻形勢下。因此，只要學校繼續(xù)發(fā)揚“精誠團結、艱苦奮斗、樂于奉獻”的職教人精神，抓住機遇，銳意改革，不斷創(chuàng)新，學校的辦學目標一定能夠實現(xiàn)，學校明天會更美好！