馬鞍山市淮航技工學校招生專業(yè)之幼兒教育專業(yè)簡介

幼兒教育專業(yè)簡介

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一、專業(yè)名稱、招生對象與學制

專業(yè)名稱：幼兒教育

招生對象：初、高中畢業(yè)生或具有同等學歷

學    制：三年

二、培養(yǎng)目標與人才規(guī)格

（一）培養(yǎng)目標

培養(yǎng)從事幼兒園日常保育、輔助性實施教育教學活動的中級技能人才。

（二）職業(yè)能力

具有積極的人生態(tài)度，健康的心理素質，良好的職業(yè)道德和較扎實的文化基礎知識;具有獲取新知識、新技能的意識和能力，能適應不斷變化的職業(yè)社會;了解幼兒園的保教工作流程，遵守幼兒園教育與管理規(guī)律，重視環(huán)境教育，能解決幼兒園保育和教育中的一般性專業(yè)問題。同時具有以下專業(yè)能力：

1. 掌握有關幼兒教育的教育學、心理學和飲食衛(wèi)生等方面的科學文化知識及專業(yè)理論知識，能進行幼兒園日常的保育工作。

2. 掌握進行教學工作所必需的音樂、美術、舞蹈、鍵盤、口語等幼兒老師五項基本功的專業(yè)基礎知識和基本技能，并能在教育教學中使用標準普通話進行教育教學活動。

3. 掌握從事幼兒園教學工作的有關教學方法，能獨立進行部分學科的教育與教學活動。能組織開展幼兒園游戲活動;能積極為 幼兒創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境。(三)對應或相關職業(yè)本專業(yè)畢業(yè)生主要面向各級各類早教園、幼兒園，從事組織管理和教學、保育等崗位的工作。

(四)資格證書:幼兒園教師資格證書、普通話二甲證、藝術等級證(選考)

三、教學內容與教學要求

（一）公共基礎課程

1、語文

語文課程要在九年義務教育的基礎上，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的思想感情，使學生進一步提高正確理解與運用祖國語言文字的能力，提高科學文化素養(yǎng)，以適應就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要。指導學生學習必需的語文基礎知識，掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，具有初步的文學作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導學生掌握基本的語文學習方法，養(yǎng)成自學和運用語文的良好習慣。引導學生重視語言的積累和感悟,接受優(yōu)良文化的熏陶，提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的個性、健全的人格，職業(yè)生涯的發(fā)展。

2、數學

在九年義務教育基礎上，使學生進一步學習并 掌握職業(yè)崗位和生活中所必要的數學基礎知識;培養(yǎng)學生的觀察能力、空間想象能力、分析與解訣問題能力和數學思維能力;引導學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣、實踐意識、創(chuàng)新意識和實事求是的科學態(tài)度，提高學生就業(yè)能力與創(chuàng)業(yè)能力。

3、英語

英語課程要在九年義務教育基礎上，幫助學生進一步學習英語基礎知識，培養(yǎng)聽、說、讀、寫等語言技能，初步形成職場英語的應用能力;激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，提高學生學習的自信心，幫助學生掌握學習策略，養(yǎng)成良好的學習習慣，提高自主學習能力，引導學生了解、認識中西方文化差異，培養(yǎng)正確的情感、態(tài)度和價值觀。

4、計算機應用基礎

使學生進一步了解、掌握計算機應用基礎知識，提高學生計算機基本操作、辦公應用、網絡應用、多媒體技術應用等方面的基本技能，使學生初步具有利用計算機解訣學習、工作、生活中常見問題的能力，使學生能夠根據職業(yè)需求運用計算機，體驗利用計算機技術獲取信息、處理信息、分析信息、發(fā)布信息的過程，逐漸養(yǎng)成獨立思考、主 動探究的學習方法，培養(yǎng)嚴堇的科學態(tài)度和團隊協(xié)作意識;使學生樹立知識產權意識，了解并能夠遵守社會公共道德規(guī)范和相關法律法規(guī)，自覺抵制不良信息，依法進行信息技術活動。

5、職業(yè)生涯規(guī)劃

使學生掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎知識和常用方法，樹 立正確的職業(yè)理想和職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀，形成職業(yè)生涯規(guī)劃的能力，增強提高職業(yè)素質和職業(yè)能力的自覺性，做好適應社會、融入社會和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的準備。

（二）專業(yè)基礎課程

6、幼兒教育學

幼兒教育學是幼兒教育專業(yè)的一門]重要的專業(yè)基礎課。本門課程既有相應的理論性，又有相應的實踐性，是一門理論和實踐相結合的學科。通過本課程的學習，使學生了解教育和學前教育的一般發(fā)展，理解和掌握教育和學前教育的基本概念和基本原理，初步具有開展學前教育工作的基本實踐能力。

7、幼兒心理學

本課程是幼教專業(yè)的一門主干專業(yè)課程，其任務是:通過對幼兒教育系統(tǒng)中的幼兒心理發(fā)展與變化規(guī)律的學習，理論聯系實際，了解各種教育措施和解訣實際問題的對策。使學生能在今后的教育過程中正確運用這些規(guī)律幼兒身心健康和諧地發(fā)展，提高學生的綜合能力。

8、幼兒衛(wèi)生與保健

幼兒衛(wèi)生與保健是幼兒教育專業(yè)的一門基礎專業(yè)課程。本課程主要介紹如何保護兒童、增進兒童健康，是學習學前教育學的基礎。本課程主要從生理基礎，兒童營養(yǎng)，預防常見病，預防傳染病和寄生蟲病，健康教育與健康評價以及集體兒童保健六個部分介紹了學前衛(wèi)生基本理論和幼兒衛(wèi)生管理學的基本方法。

9、幼兒教師口語

幼兒教師口語的主要內容分為普通話基礎知識和幼兒教師口語實際教學中的教學技能和教學方法兩大部分。普通話部分主要介紹了普通話的基礎知識，特別是語音方面的知識，包括聲母和韻母的發(fā)音、辨正，聲調的調值調類的知識，普通話的變調，朗讀和說話的基本技能和技巧;本課程是幼兒教育專業(yè)的主干專業(yè)課程之一，本課程是幼兒保健與教育專業(yè)的主干專業(yè)課程之一;通過對生活禮儀、職業(yè)(工作)禮儀和社交禮儀知識的;掌握普通話語音系統(tǒng)中聲母、韻母、聲調、音節(jié)及語流;兒化、變調等的發(fā)音，培養(yǎng)學生的普通話朗讀能力和口;本課程是幼兒教育專業(yè)的一門專業(yè)技能課，本課程是幼兒教育專業(yè)的一門專業(yè)技能課程，美術是幼兒教育調，朗讀和說話的基本技能和技巧。通過本課程學習使學生掌握正確的發(fā)音方法，能使用標準的普通話進行幼兒教育教學工作。關系幼兒教師口語實際教學的部分主要是教導學生在實際教學中如何進行口語的運用和

10、幼兒園活動設計與實踐

本課程是幼兒教育專業(yè)的主干專業(yè)課程之一。其任務是:立足于運用教育學與心理學知識，將課程理論與教學設計相結合，側重幼兒園活動實踐的指導，以活動設計思想為主線，運用豐富的教改實踐，通過形式多樣的教學訓練方式，學生職業(yè)綜合能力的形成。

11、幼兒園活動教程

本課程是幼兒保健與教育專業(yè)的主干專業(yè)課程之一。它將幼兒教育傳統(tǒng)的語言、計算、常識、體育、音樂、美術等六門分科教學法歸于一門，跨越到廣闊的活動領域。其任務是:拓寬專業(yè)面，使學生成為多面手，提高學生的全面素質，開發(fā)綜合智力，強化整體能力，培養(yǎng)復合型人才。

12、禮儀禮節(jié)

通過對生活禮儀、職業(yè)(工作)禮儀和社交禮儀知識的學習，使學生系統(tǒng)地獲得禮儀基本知識，掌握禮儀規(guī)范并能靈活運用，使學生在日常生活和工作中，以及在各種禮儀場合表現得體，展示良好精神風貌。

13、普通話

掌握普通話語音系統(tǒng)中聲母、韻母、聲調、音節(jié)及語流中輕聲、兒化、變調等的發(fā)音，培養(yǎng)學生的普通話朗讀能力和口語表達能力。

14、鋼琴與即興伴奏

本課程是幼兒教育專業(yè)的一門專業(yè)技能課。其任務是:對學生實施美育教育，使學生掌握鋼(風)琴演奏的基礎知識和基本技能技巧，培養(yǎng)學生對音樂的感受力、理解力、表現力和為幼兒歌(樂)曲配彈伴奏的能力，以便適應將來幼兒音樂教學工作。

15、舞蹈

本課程是幼兒教育專業(yè)的一門專業(yè)技能課程。其任務是對學生進行美育教育，使學生了解舞蹈的基礎知識，掌握舞蹈基本技能技巧，  以及舞蹈表演與創(chuàng)編的實踐能力，為今后勝任幼兒園的舞蹈教育工作，成為合格的幼兒園教師打下扎實的基礎。

16、美術

美術是幼兒教育專業(yè)的一門主干技能課，是對學生實施進行美育的重要途經之一，其主要任務是讓學生掌握基本的美術理論和技能，便于今后對幼兒實施美術教育。同時，通過這門課程德教學，培養(yǎng)學生高尚德情操和正確審美觀念。

17、音樂

本課程的教學目標是使學生具備從事幼兒音樂、歌唱教學的基本知識和演唱技能，通過教學使學生了解發(fā)聲器官的構造和發(fā)聲原理，掌握歌唱發(fā)聲的運動規(guī)律,通過發(fā)聲練習及歌曲演唱使學生逐漸掌握各項歌唱技能，不斷提高演唱能力，并在教學中滲透思想教育及美育，陶治學生情操，加強學生從事幼教工作的道德觀念，使學生在音準、節(jié)奏、節(jié)拍、表現等方面得到培養(yǎng)，提高聽覺判斷、聽覺記憶能力，并能掌握簡譜、五線譜，具備基本的視譜能力。