合陽縣職業(yè)技術(shù)教育中心2019年招生簡章

學校簡介

合陽縣職業(yè)技術(shù)教育中心成立于2001年，是一所全日制公辦國家級重點中等職業(yè)技術(shù)學校。學校坐落于合陽縣城鳳凰東路，現(xiàn)有教職員工175名，學生3031名?，F(xiàn)有各類專業(yè)實驗實訓(xùn)室21個，校外實訓(xùn)基地6個，各類實訓(xùn)設(shè)備設(shè)施1900余臺（套），資產(chǎn)總值2200萬元。學校先后與西北農(nóng)林科技大學、楊凌職業(yè)技術(shù)學院，與陜西風動工具有限公司、陜西華山戶外運動產(chǎn)品有限公司等三十多個院校、企業(yè)、部門開展聯(lián)合辦學，并建立了長期穩(wěn)定的就業(yè)關(guān)系。近年來，畢業(yè)生就業(yè)率達98%，就業(yè)穩(wěn)定率達9３%以上，“洽川技工”品牌享譽長江、珠江三角洲。

學校先后被授予“陜西省職業(yè)教育先進單位”、陜西省“綠色文明校園”、渭南市“先進職業(yè)學校”、渭南市“職教工作先進集體”、“渭南市勞務(wù)輸出工作先進職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)”、“全國青少年五好小公民主題教育活動示范學?！保B年被評為合陽縣“職成教育先進單位”等榮譽稱號。近兩年來，學校先后有120人次的教師分別榮獲國省市縣各類獎項，發(fā)表教科研論文百余篇。先后有30余人次的學生獲得省、市級各類技能大賽獎項。

學校堅持以服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以建成綜合性多功能縣級職教中心為目標，建成了“一個中心，三基地”，積極推行“上掛、橫聯(lián)、下輻射”的辦學模式，將學校打造成為縣域內(nèi)各行業(yè)勞動者職業(yè)技能素質(zhì)提升、農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、實用技術(shù)培訓(xùn)與推廣、扶貧開發(fā)和學習型社會建設(shè)的重要平臺，成為全縣青少年勞動技能教育和課外實踐活動的主陣地。

擼起袖子加油干，追趕超越爭一流。勤勉敬業(yè)，行勝于言的合陽職教人將不忘初心，不負重托，以勇創(chuàng)一流的拼搏精神，助力縣域經(jīng)濟社會發(fā)展，為建成綜合性多功能的縣級職教中心，為推動合陽職成教育工作再上新臺階，再出新成果砥礪前行。

合陽縣職業(yè)技術(shù)教育中心2019年招生專業(yè)

果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)

果蔬花卉生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)為我校的骨干專業(yè)，學制三年，培養(yǎng)有文化，懂知識，會管理的現(xiàn)代農(nóng)民，使其具有綜合素質(zhì)和種植能力，經(jīng)營管理、技術(shù)推廣和信息服務(wù)的能力。通過我校培訓(xùn)使學生掌握果蔬的栽培管理技術(shù)、病蟲害的防治技術(shù)、肥料的使用技術(shù)、花卉的生產(chǎn)管理等技術(shù)。學生畢業(yè)后還可以參加對口升學考試

服裝制作與生產(chǎn)管理專業(yè)簡介

本專業(yè)是我校的骨干專業(yè),學制三年,以市場需求為導(dǎo)向，面向服裝企業(yè)培養(yǎng)一線操作人員。主要掌握服裝生產(chǎn)流程,從事服裝行業(yè)生產(chǎn)、設(shè)計、制作、管理等方面中級技能人才,學生畢業(yè)后可升學在北京、上海等大中型服裝企業(yè)工作.同時可在我校服裝基地上班,也可以參加對口專業(yè)考試。

電子技術(shù)應(yīng)用

一、招生對象與學制

專業(yè)招收初中畢業(yè)生或具有同等學歷者，學制2年

二、培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)在電子產(chǎn)品整機生產(chǎn)、服務(wù)和管理第一線工作的一般電子設(shè)備的裝配、調(diào)試與維修人員。學生畢業(yè)時取得家用電子產(chǎn)品維修工中級工證書，并達到相應(yīng)的技能水平。（學制一年達到電子產(chǎn)品裝配中級工水平，學制兩年達到家用電子聲像產(chǎn)品修護中級工水平）

數(shù)控

一、專業(yè)教學組織：

1.設(shè)置有相應(yīng)的專業(yè)教學科，下設(shè)數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教研室(組)負責專業(yè)主干課程和實踐環(huán)節(jié)的教學研究與實施，與其他專業(yè)相近的課程及實踐性教學環(huán)節(jié)可以合并組建教研室。

2、公共基礎(chǔ)課教研室、數(shù)控專業(yè)基礎(chǔ)課程教研室、CAD/CAM教研室、數(shù)控實訓(xùn)教研室可已根據(jù)各學校教學模式及課程結(jié)構(gòu)進行適當調(diào)整。

3.專業(yè)教學負責人一般應(yīng)具有高級職稱，有較強的教學研究能力、專業(yè)實踐能力和組織管理能力。

4.專業(yè)教研室(組)負責人應(yīng)具有中級以上職稱，有一定教學研究能力、專業(yè)實踐能力和管理能力。

二、 專業(yè)教師配備及專業(yè)教學相關(guān)要求：

1、公共基礎(chǔ)課教師要有相對應(yīng)的專業(yè)能力

語文教師要有特別的表達能力和藝術(shù)鑒賞能力,培養(yǎng)學生語言表達、應(yīng)用文寫作、接待禮儀、與人溝通的綜合能力

數(shù)學教師除了本身數(shù)學知識外還要有讀圖、識圖的能力并會公差計算。

職業(yè)道德教師要掌握相關(guān)職業(yè)的職業(yè)信息來及時傳達給學生并對學生做人格的修正，還要掌握法律知識、職業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，提高學生的社會綜合應(yīng)變能力并取得職業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)相應(yīng)的資格證書。

心理健康教育教師要讓學生保持一種良好地心態(tài)，在受到打擊和一些突發(fā)事件的時候能沉著應(yīng)對，不至于走向極端。并要有心理咨詢相應(yīng)的資格證書

2、專業(yè)教師都能熟練操作一種機床、應(yīng)用二種專業(yè)軟件。至少具備相應(yīng)工種的高級工認定。熟練的數(shù)學計算能力及識讀圖能力。

3、教師要有加工經(jīng)驗，每年應(yīng)該到企業(yè)實踐二月以上。

4、要有對實驗、實習設(shè)備保養(yǎng)的能力并能排除簡單故障。

5、聘請行業(yè)從事一線生產(chǎn)的工人師傅為學生專職實訓(xùn)教師

6、教師的校本業(yè)務(wù)進修至關(guān)重要，學校將組織有計劃、制定詳細的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和專業(yè)技能培訓(xùn)考核與實施方案，使每個教師都有自己的特長，專業(yè)教師對每門專業(yè)基礎(chǔ)課程都能應(yīng)對，隨時都能對學生教授新課。

7、以每個班30個學生，兩個班為基數(shù)的教師人數(shù)如下：

(1)專業(yè)教師：

普車鉗工測量制圖CAD  CAM數(shù)控車數(shù)控銑

數(shù)控加工中心多軸加工機床電氣控制與機床維護

特種加工制圖

(2)文化課教師：

語文數(shù)學英語專業(yè)英語法律常識

職業(yè)道德經(jīng)濟學就業(yè)指導(dǎo)與政策法規(guī)

心理健康教育

8、要對傳統(tǒng)的教學模式改革、創(chuàng)新、鼓勵及時大膽改革，只要是能提高教育質(zhì)量，一切有助于實效的都可以。