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黔西縣中等職業(yè)學(xué)校

黔西縣中等職業(yè)學(xué)校

黔西縣中等職業(yè)學(xué)校
學(xué)歷層次:中專
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首頁>中職中專>黔西縣中等職業(yè)學(xué)校>2019年黔西縣中等職業(yè)學(xué)校招生簡章

2019年黔西縣中等職業(yè)學(xué)校招生簡章

2019年黔西縣中等職業(yè)學(xué)校招生簡章

黔西縣中等職業(yè)學(xué)校簡介

黔西縣中等職業(yè)學(xué)校建于1986年,是經(jīng)黔西縣人民政府批準(zhǔn)成立的一所省級重點中等職業(yè)學(xué)校,共有兩個校區(qū)。

校本部位于黔西縣城東北角(黔金路段60號),總占地面積80000㎡,其中建筑面積35882㎡,綠化面積23000㎡?,F(xiàn)有教學(xué)樓4棟,學(xué)生宿舍樓3棟,教工宿舍樓3棟,多媒體教室6間,微機(jī)室6間(微機(jī)540臺),鋼琴室1間(60臺),PLC編程實訓(xùn)室1間(24座),電子閱覽室120座,網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)及綜合布線實訓(xùn)室90座,廣告制作實訓(xùn)室62座,smt設(shè)備一套,另有形體訓(xùn)練、書畫、古箏等實訓(xùn)設(shè)備。

林泉分校位于林泉鎮(zhèn)顏家海子(原黔西縣林泉職中),占地面積192畝,綠化面積46620平方米;建筑面積12000平方米,建有護(hù)理專業(yè)實訓(xùn)室3間,現(xiàn)有護(hù)理專業(yè)學(xué)生近300人。

全校現(xiàn)有全日制在校生3008人,非全日制在校生2898人,教職工216人(含外聘人員),專職教師155人。2014年計劃向社會公開招聘專業(yè)教師40名。

開設(shè)有計算機(jī)應(yīng)用與維護(hù)、電子技術(shù)應(yīng)用汽車運(yùn)用與維修、學(xué)前教育、護(hù)理、旅游服務(wù)與管理、手機(jī)主板、smt技術(shù)等20多個專業(yè)共49個教學(xué)班,非全日制26個教學(xué)班;2014年起,將開辦“3+2”“2+3”高職大專班。學(xué)生選讀我校,就業(yè)、升學(xué)兩不誤。

建校以來,學(xué)校始終堅持“以德治校、以技樹人”的人本教育理念。結(jié)合縣委、政府“農(nóng)業(yè)穩(wěn)縣、工業(yè)強(qiáng)縣、城建帶縣、旅游活縣、科教興縣”五大戰(zhàn)略目標(biāo),深化教育改革,辦學(xué)效益十分顯著。2006年被評為“省級重點中等職業(yè)學(xué)?!焙腿÷殬I(yè)教育先進(jìn)單位,確定為黔西縣農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)教學(xué)點,“陽光工程”培訓(xùn)示范基地,2009—2014年連續(xù)六年獲貴州省技能大賽暨全國技能大賽選拔賽優(yōu)秀組織獎,2014年綜合布線參賽隊以全省第一名的成績代表貴州省參加全國大賽取得第四名,高職考試成績歷年在全市中職學(xué)校中均名列前茅,第二課堂成績斐然:舞蹈隊代表文峰社區(qū)參加2013年黔西縣第一屆烏蒙文化藝術(shù)節(jié)“舞動烏蒙”舞蹈類比賽獲得全縣第一名,口語興趣班李宇柔、趙琨2014年5月17日參加黔西縣中學(xué)生“明理知恥崇德向善”主題活動古詩文朗誦以驕人成績奪冠。

黔西縣中等職業(yè)學(xué)校學(xué)部介紹

學(xué)前教育部簡介

辦學(xué)條件:

教師:學(xué)前教育4人、舞蹈:4人、美術(shù)4人、音樂4人

實訓(xùn)設(shè)備:舞蹈室、古箏室、琴房、音樂室、畫室、機(jī)房

培養(yǎng)目標(biāo):學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識,具有保育、教育和研究的基本能力。勝任幼兒園、幼兒家政、早教教師、親子教師、幼兒教育研究、文藝等工作。

就業(yè)前景:

學(xué)前教育的現(xiàn)狀與發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)之間存在著較大的差距,要縮短這個差距就需要大量高素質(zhì)的幼兒教師,為學(xué)前教育專業(yè)人才提供了廣闊的就業(yè)市場。

課程設(shè)置

學(xué)前教育專業(yè)主干學(xué)科:教育學(xué)、心理學(xué)、普通話 琴法、聲樂、舞蹈、美術(shù)、體育、幼兒游戲理論、衛(wèi)生學(xué)、幼兒園組織與管理、幼兒科學(xué)活動教育、幼兒語言活動教育、

信息專業(yè)部簡介

信息專業(yè)部是一個充滿蓬勃生機(jī)而又團(tuán)結(jié)向上的集體,現(xiàn)主要開設(shè)計算機(jī)類專業(yè),學(xué)校自1996年創(chuàng)辦計算機(jī)專業(yè)以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與全體教師的努力下從無到有,目前已發(fā)展成為具備了教學(xué)、教研教改、培訓(xùn)為一體的專業(yè)師資隊伍和充足的教學(xué)設(shè)施。信息專業(yè)部現(xiàn)有教師42人。為保證學(xué)生的技能訓(xùn)練,現(xiàn)設(shè)有綜合布線實訓(xùn)室,網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)實訓(xùn)室,組裝實訓(xùn)室,計算機(jī)實訓(xùn)室等。師資力量在我縣職業(yè)學(xué)校中最強(qiáng)。我部以提高部內(nèi)教師的綜合能力為我們工作的出發(fā)點,大力倡導(dǎo)終身學(xué)習(xí),不斷提高專業(yè)修養(yǎng),不斷提高我部教師的整體水平,用先進(jìn)的現(xiàn)代職業(yè)教育理念武裝全部教師,力爭備課創(chuàng)新,講解幽默,教學(xué)創(chuàng)新,學(xué)生課堂參與積極,效果豐盛的教學(xué)模式;同時,我們提倡百花齊放,鼓勵每位教師形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。總之我們本著適應(yīng)社會,服務(wù)社會的宗旨,充分考慮社會及本地對應(yīng)用型技術(shù)人才的專業(yè)知識要求和職業(yè)素質(zhì)要求,突出對學(xué)生專業(yè)知識應(yīng)用能力和職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng),提高學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力,開設(shè)社會對人才急需的課程,使學(xué)生學(xué)有所用,社會適應(yīng)性強(qiáng)。

回顧過去,我們無限自豪,展望未來,我們信心百倍,扎實過硬的專業(yè)技能是我們進(jìn)步的基石,頑強(qiáng)拼搏的工作作風(fēng)是我們前行的保障,培養(yǎng)勤奮可愛,技能扎實的學(xué)生是我們努力的源泉,在信息部全體成員的不斷拼搏下,我們定會大步流星,創(chuàng)新改革,不斷創(chuàng)造出新的優(yōu)異成績,力爭在幾年之內(nèi)把信息部建設(shè)成為一個結(jié)構(gòu)合理,素質(zhì)優(yōu)良,技能過硬,能發(fā)揮示范輻射帶動作用的戰(zhàn)斗集體。

主要課程:

操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫原理及應(yīng)用、數(shù)字圖像處理與分析、計算機(jī)圖形學(xué)、計算機(jī)動畫技術(shù)、平面設(shè)計、色彩構(gòu)成、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、計算機(jī)組成原理、網(wǎng)頁設(shè)計與制作、影視基礎(chǔ)、影視后期制作、多媒體技術(shù)基礎(chǔ)、3DMax、CoreldraW、Photoshop、Flash、Dreamweaver、AE、CAD等。

培養(yǎng)目標(biāo):

定位培養(yǎng)既懂計算機(jī)應(yīng)用和信息技術(shù),又懂商務(wù)動作和管理的復(fù)合型人才,培養(yǎng)綜合能力較強(qiáng),從事辦公室管理、計算機(jī)操作與維護(hù)、系統(tǒng)管理與開發(fā)、網(wǎng)絡(luò)組建與維護(hù)、動漫設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計、電子商務(wù)等系統(tǒng)的操作與應(yīng)用型技術(shù)人才。

就業(yè)方向:

面向國內(nèi)大中小型、國家機(jī)關(guān)企事業(yè)單位,培養(yǎng)在生產(chǎn)、服務(wù)第一線從事計算機(jī)設(shè)備、具有較強(qiáng)實際操作能力的高素質(zhì)勞動者和技能型專門人才。從事各類計算機(jī)專業(yè)化公司、廣告設(shè)計制作公司等行業(yè)工作。在企事業(yè)單位從事多媒體信息系統(tǒng)的運(yùn)行、管理與維護(hù)工作;音視頻設(shè)備的操作與維護(hù)工作,自己開設(shè)網(wǎng)店,個人創(chuàng)業(yè)等。

就業(yè)前景:

市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、計算機(jī)應(yīng)用的家庭化、普及化,信息產(chǎn)業(yè)的規(guī)模化,推動了計算機(jī)技術(shù)人才市場的發(fā)展,特別是信息時代,計算機(jī)應(yīng)用人才更是供不應(yīng)求。計算機(jī)行業(yè)有望成為國民經(jīng)濟(jì)的重要支柱行業(yè),發(fā)展前景非常廣闊。計算機(jī)行業(yè)的快速發(fā)展需要大量的專業(yè)人才,特別是那些既有一定理論基礎(chǔ)和藝術(shù)修養(yǎng),又有很強(qiáng)動手能力的專業(yè)技術(shù)人才。


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