校企合作，構建“真實、開放”培養(yǎng)環(huán)境，造就電子商務優(yōu)秀人才

學習形式：

電子商務專業(yè)學生入校第一年，在大專文科基礎學院進行通識教育課程及專業(yè)基礎課的學習。之后進入專業(yè)學院學習專業(yè)核心課程。學習期間實行學分學績制管理，學生可根據(jù)本專業(yè)指導性培養(yǎng)方案，結合自己的興趣、愛好、特長，自由選擇課程、教師、授課時間、學習年限，提前修滿學分和學績者可以提前畢業(yè)。學分學績制充分調動了老師教學積極性和學生學習的積極性，充分體現(xiàn)了“以人為本”的理念，讓學生掌握了學習的主動權。學生經過在大專文科基礎學院的學習，深入了解專業(yè)情況后，可于第一學期末、第二學期末根據(jù)專業(yè)學習情況調整專業(yè)。

考核方式：

在每門課程學習結束后，均需進行兩次考核，分為卷一和卷二。卷一由學校教務處統(tǒng)一根據(jù)題庫組織命題工作，命題突出該課程的基本知識和基本技能，學生通過卷一考試即可取得該課程規(guī)定的相應學分；卷二由任課教師自主命題，主要考察學生對知識的靈活運用能力，題目注重實踐性、應用性，有利于培養(yǎng)學生對知識的實際應用。此外，卷二成績還包括學生日常表現(xiàn)、平時成績、單元測驗成績、期中考試成績、實踐課程成績等組成，卷二成績決定學生的學績分數(shù)。這種考核方式改革有利于調動學生積極性，在優(yōu)勢課程上取得較高學績，來補充劣勢課程的不足，實現(xiàn)優(yōu)劣勢互補，突出個性化培養(yǎng)。

培養(yǎng)目標：

本專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義市場經濟需要，掌握信息科學理論與技術方法，具有堅實的經濟管理與現(xiàn)代商務的基本理論，具備使用網絡開展商務活動能力，滿足企事業(yè)單位需要的，有理想、有抱負、有良好職業(yè)道德、較強的網絡營銷技能“亮點”的、技能型、復合型、創(chuàng)新型、創(chuàng)業(yè)型網絡營銷工程師。 具體地說： （1）有良好的職業(yè)道德； （2）能較為熟練的開展網絡營銷； （3）能承擔企業(yè)網站的日常維護與管理； （4）有鮮明的專業(yè)技能特長。 貫徹“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向”的教育方針，在真實、開放環(huán)境中進行理論學習和技能的培養(yǎng)，堅持“在干中學、在學中干、邊干邊學”， 堅持校企合作，把為企業(yè)服務的真實任務作為我們實踐和教學的內容。

培養(yǎng)要求：

本專業(yè)畢業(yè)生應具備熱愛祖國、道德高尚、遵紀守法、勤奮學習、創(chuàng)新進取、合作實干的優(yōu)良品行。掌握商務、信息管理等方面的基本知識，接受電子商務理論、方法、技巧與實踐的基本訓練，具有分析和解決電子商務問題的基本能力。并達到如下基本業(yè)務要求： 1.具有良好的思想品德、職業(yè)道德和敬業(yè)精神； 2.掌握本專業(yè)領域的理論知識與技術基礎； 3.具備基本的電子商務研究能力，熟悉電子商務的操作流程，具有較強的動手能力以及實際應用能力； 4.具有較強的語言與文字表達、人際溝通和信息獲取能力，以及分析和解決電子商務方面問題的基本能力； 5.具有較強的自學能力和較高的綜合素質，能夠適應現(xiàn)代社會經濟飛速發(fā)展對電子商務人才日益提高的要求。 針對以上就業(yè)崗位定位，使學生重點掌握以下幾項技能： （1）網站規(guī)劃與評價能力——網站規(guī)劃、網站運營狀態(tài)評價、靜動態(tài)網頁設計與制作； （2）營銷與管理創(chuàng)新能力——解析與綜合技法、商業(yè)模式創(chuàng)新、營銷創(chuàng)新、服務創(chuàng)新、管理創(chuàng)新； （3）網站編輯與管理能力——環(huán)境嗅覺、熱點捕捉、獨特視角、內容組織、圖文編輯； （4）網絡營銷與管理能力——網絡推廣、平臺營銷、搜索引擎營銷、營銷策劃、文案撰寫、實施監(jiān)管； （5）平臺招商與客戶服務能力——網絡招商、人員招商、溝通交流； （6）網店經營與管理能力—供應鏈組織與管理、網店推廣與促銷； （7）品牌規(guī)劃與推廣能力——品牌核心價值的塑造、品牌知名度、美譽度、忠誠度的營造。

主干課程：

市場營銷與網絡營銷；電子商務概論；商務網站經營與管理；電子商務營銷技能實訓；網頁設計；sql server數(shù)據(jù)庫技術*；網頁美工與廣告；電子商務網站開發(fā)實訓；動態(tài)網頁設計；搜索引擎優(yōu)化等。

專業(yè)特色：

本專業(yè)多年來我們積極進行教學改革，堅持在真實、開放環(huán)境中邊干邊學，鼓勵學生以營銷主體的角色參入其中，轉變角色，進入角色。高職電子商務專業(yè)實行“real & open—cpio 2+1”培養(yǎng)模式，以營銷活動的整個生命周期（c-p-i-o）為載體；把學生基本知識、職業(yè)技能、團隊能力和系統(tǒng)能力四個層次能力的培養(yǎng)作為目標；把職業(yè)道德的培養(yǎng)作為第一要旨；堅持在由學校和企業(yè)共同構建的“真實、開放”的環(huán)境中，以真實的網絡營銷任務為內容，以“干中學、學中干、邊干邊學、邊學邊干”的方式進行培養(yǎng)；堅持校企合作，兩年在學校、一年在企業(yè)；在學生培養(yǎng)中推行“亮點工程”幫助學生打造技能長板。努力培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)新意識、團隊意識、系統(tǒng)意識和自主創(chuàng)業(yè)的欲望，實現(xiàn)就業(yè)零距離

就業(yè)去向：

在政府機關、科研機構、企事業(yè)單位從事網站網頁設計、網站建設維護、企業(yè)商品和服務的營銷策劃、客戶關系管理、電子商務項目管理、電子商務活動的策劃與運作等工作；出國留學、專升本、自主創(chuàng)業(yè)等。