2019年山東省萊陽衛(wèi)生學校招生簡章及招生專業(yè)

山東省萊陽衛(wèi)生學校簡介

學校坐落于膠東腹地煙臺萊陽市，隸屬于煙臺市衛(wèi)生健康委員會，業(yè)務(wù)指導部門是煙臺市教育局。1951年始建于煙臺，現(xiàn)是教育部確定的首批國家級重點中專學校、山東省示范校建設(shè)學校、山東省規(guī)范化學校、山東省“3+4”對口貫通分段培養(yǎng)試點學校、山東省校企一體化合作辦學示范院校、山東省職業(yè)院?，F(xiàn)代學徒制試點學校，先后榮獲山東省文明單位、山東省青年文明號、煙臺市職業(yè)教育先進集體等稱號。

校園占地112畝，建筑面積6.6萬平方米，固定資產(chǎn)8438萬元，擁有完善的教學、工作、學習、生活設(shè)施。建有學校醫(yī)院、司法鑒定所?，F(xiàn)有教職工270人，其中，正高級講師9人，副高級職稱67人，碩士79人。

現(xiàn)開設(shè)護理、醫(yī)學影像技術(shù)、藥學（藥劑）、醫(yī)學檢驗技術(shù)、口腔醫(yī)學技術(shù)（口腔修復工藝）、康復技術(shù)等六個專業(yè)。舉辦“3+4”對口貫通分段培養(yǎng)、“三二連讀”高職和三年制中專三個學歷層次的全日制教育，同時聯(lián)合開辦本、專科成人函授、網(wǎng)絡(luò)教育、在職研究生教育以及各類職業(yè)資格培訓等非全日制教育，全日制在校學生5400余人。

在現(xiàn)代職業(yè)教育體系背景下，堅持“質(zhì)量立校、文化強校、名師興校、品牌鑄?！钡霓k學思路，以項目建設(shè)為引領(lǐng)，以示范校建設(shè)為重點，深化教育教學改革，加強產(chǎn)教融合、校企合作，突出衛(wèi)生教育特色，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，為社會培養(yǎng)了三萬余名高素質(zhì)衛(wèi)生技術(shù)技能人才

2019年招生計劃及招生專業(yè)介紹

護理專業(yè)

護理專業(yè)創(chuàng)建于1951年，山東省品牌專業(yè)、全國護理職教聯(lián)盟理事長單位、全國“標準化病人”教指委副主委單位、全國“標準化病人”實踐教學示范基地。受中央財政支持的實訓基地建設(shè)項目，獲批省精品資源共享課2門。建有護理實訓中心，建有客觀結(jié)構(gòu)化臨床考試系統(tǒng)（OSCE），實現(xiàn)護理教學與國際接軌。擁有省級教學團隊、省級名師工作室、省青年技能名師、全國職業(yè)院校技能大賽評委。護理教師在全國衛(wèi)生職業(yè)院校微課大賽、省信息化教學比賽、省護理專業(yè)教師技能大賽和市優(yōu)質(zhì)課中多次獲得一等獎。近年來，護理專業(yè)學生在全國職業(yè)院校技能大賽中表現(xiàn)優(yōu)異，連續(xù)六年蟬聯(lián)護理省賽冠軍，連續(xù)五屆獲護理國賽7枚金牌。

醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)

醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)創(chuàng)建于1971年，是煙臺市級示范性專業(yè)、中華醫(yī)學會煙臺病理分會主委單位。牽頭開發(fā)了山東省中等職業(yè)學校醫(yī)學檢驗技術(shù)專業(yè)教學指導方案。教師主持省職業(yè)教育技藝技能傳承創(chuàng)新平臺1項。依托學校醫(yī)院，實施教學做一體化教學模式，有效提升了學生的崗位勝任力。擁有國際品牌、現(xiàn)代化程度高的日本日立全自動生化分析儀、美國貝克曼·庫爾特五分類血細胞分析儀等先進的教學設(shè)備，投資110萬元建立了現(xiàn)代化的互動形態(tài)學實驗室。擁有煙臺市優(yōu)秀教師1名，多名教師參加教師技能大賽、微課比賽、信息化比賽等，多次獲得一等獎。承擔課題獲煙臺市科技進步三等獎1項，獲省科技創(chuàng)新成果獎三等獎1項，學生在行業(yè)舉辦的國賽中獲一等獎17項。

康復技術(shù)專業(yè)

康復技術(shù)專業(yè)初建于2001年。為滿足區(qū)域人們對意外傷害、疾病所致的殘疾、術(shù)后恢復等在治療疾病、延年益壽等多方面的需求，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，經(jīng)煙臺市教育局批準、省教育廳備案于2018年恢復開辦。目前，學校擁有先進教學實訓設(shè)備，能滿足學生運動治療、作業(yè)治療、物理治療和言語認知治療等實訓需求。據(jù)統(tǒng)計，我國擁有殘疾人六千萬之多，西方發(fā)達國家康復治療師每10萬人口70名，而我國僅為10萬人口0.4名，康復治療師在數(shù)量和質(zhì)量上遠遠落后于康復醫(yī)療實際的需要。作為一門促進意外傷害患者和殘疾人身心功能康復的學科，康復技術(shù)專業(yè)就業(yè)市場廣闊。

口腔醫(yī)學技術(shù)專業(yè)

口腔醫(yī)學技術(shù)專業(yè)創(chuàng)建于2001年，是教育部、山東省現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)，中華口腔醫(yī)學技術(shù)高校聯(lián)盟成員單位，擁有省精品資源共享課1門。專業(yè)教學設(shè)備先進，實訓條件完善，擁有先進的3D打印實訓室和數(shù)字化口腔實訓室。教師主持省職業(yè)教育技藝技能傳承創(chuàng)新平臺1項，參與山東省中等職業(yè)學?？谇恍迯凸に噷I(yè)教學指導方案的制定。課題獲得省科技進步二等獎1項。獲得國家專利2項。

教學中實施產(chǎn)教融合、校企合作，積極推進工學結(jié)合、知行合一，獲批省現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)。近年來，學生在全國職業(yè)院校技能大賽中獲得多個獎項

藥學專業(yè)

藥學專業(yè)創(chuàng)建于1971年，是教育部和山東省現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)、省職業(yè)教育“十、百、千工程”建設(shè)骨干示范性專業(yè)、省食品藥品專指委成員單位、省衛(wèi)生專指委藥學分委會副主委單位。擁有與企業(yè)生產(chǎn)場景完全一致的模擬藥店和學校醫(yī)院藥房等校內(nèi)實訓場所，實現(xiàn)了教學過程與生產(chǎn)過程對接，提高了人才培養(yǎng)的針對性。實施現(xiàn)代學徒制人才培養(yǎng)模式，實行校企雙主體育人，有力地促進了行業(yè)、企業(yè)參與職業(yè)教育人才培養(yǎng)的全過程，實現(xiàn)了課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。

近年來，教師在全國青年教師技能大賽、中國職教學會微課大賽中獲多項一等獎，獲省教學成果一等獎1項，市級教學成果二等獎1項，參與山東省中等職業(yè)學校藥劑專業(yè)教學指導方案的制定，發(fā)表SCI收錄論文2篇，擁有國家專利1項。學生在職業(yè)院校技能大賽中獲得多個獎項。

醫(yī)學影像技術(shù)專業(yè)

醫(yī)學影像技術(shù)專業(yè)創(chuàng)建于1971年，是省“3+4”對口貫通分段培養(yǎng)試點專業(yè)、省校企一體化合作辦學示范專業(yè)，全國和山東省衛(wèi)生專指委醫(yī)學影像技術(shù)專業(yè)分委會副主委單位，市示范性專業(yè)，市醫(yī)學影像技術(shù)專業(yè)聯(lián)盟牽頭單位。擁有兼具教學實訓與醫(yī)院臨床于一體、國內(nèi)領(lǐng)先的DR攝影、胃腸透視、雙螺旋CT掃描、DSA、超聲檢查等實訓室構(gòu)成的醫(yī)學影像中心。

該專業(yè)擁有省級教學團隊1個，1名教師獲煙臺市科技拔尖人才。教師獲市教學成果一等獎、二等獎各1項，省教學成果二等獎1項。牽頭開發(fā)了山東省中等職業(yè)學校三年制和五年制醫(yī)學影像技術(shù)專業(yè)教學指導方案。學生在行業(yè)舉辦的全國技能大賽上表現(xiàn)優(yōu)異，獲得一等獎7項。