2019年山東省萊陽衛(wèi)生學(xué)校招生簡(jiǎn)章及招生專業(yè)

山東省萊陽衛(wèi)生學(xué)校簡(jiǎn)介

學(xué)校坐落于膠東腹地?zé)熍_(tái)萊陽市，隸屬于煙臺(tái)市衛(wèi)生健康委員會(huì)，業(yè)務(wù)指導(dǎo)部門是煙臺(tái)市教育局。1951年始建于煙臺(tái)，現(xiàn)是教育部確定的首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中專學(xué)校、山東省示范校建設(shè)學(xué)校、山東省規(guī)范化學(xué)校、山東省“3+4”對(duì)口貫通分段培養(yǎng)試點(diǎn)學(xué)校、山東省校企一體化合作辦學(xué)示范院校、山東省職業(yè)院校現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)學(xué)校，先后榮獲山東省文明單位、山東省青年文明號(hào)、煙臺(tái)市職業(yè)教育先進(jìn)集體等稱號(hào)。

校園占地112畝，建筑面積6.6萬平方米，固定資產(chǎn)8438萬元，擁有完善的教學(xué)、工作、學(xué)習(xí)、生活設(shè)施。建有學(xué)校醫(yī)院、司法鑒定所?，F(xiàn)有教職工270人，其中，正高級(jí)講師9人，副高級(jí)職稱67人，碩士79人。

現(xiàn)開設(shè)護(hù)理、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、藥學(xué)（藥劑）、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)（口腔修復(fù)工藝）、康復(fù)技術(shù)等六個(gè)專業(yè)。舉辦“3+4”對(duì)口貫通分段培養(yǎng)、“三二連讀”高職和三年制中專三個(gè)學(xué)歷層次的全日制教育，同時(shí)聯(lián)合開辦本、?？瞥扇撕?、網(wǎng)絡(luò)教育、在職研究生教育以及各類職業(yè)資格培訓(xùn)等非全日制教育，全日制在校學(xué)生5400余人。

在現(xiàn)代職業(yè)教育體系背景下，堅(jiān)持“質(zhì)量立校、文化強(qiáng)校、名師興校、品牌鑄校”的辦學(xué)思路，以項(xiàng)目建設(shè)為引領(lǐng)，以示范校建設(shè)為重點(diǎn)，深化教育教學(xué)改革，加強(qiáng)產(chǎn)教融合、校企合作，突出衛(wèi)生教育特色，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，為社會(huì)培養(yǎng)了三萬余名高素質(zhì)衛(wèi)生技術(shù)技能人才

2019年招生計(jì)劃及招生專業(yè)介紹

護(hù)理專業(yè)

護(hù)理專業(yè)創(chuàng)建于1951年，山東省品牌專業(yè)、全國(guó)護(hù)理職教聯(lián)盟理事長(zhǎng)單位、全國(guó)“標(biāo)準(zhǔn)化病人”教指委副主委單位、全國(guó)“標(biāo)準(zhǔn)化病人”實(shí)踐教學(xué)示范基地。受中央財(cái)政支持的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目，獲批省精品資源共享課2門。建有護(hù)理實(shí)訓(xùn)中心，建有客觀結(jié)構(gòu)化臨床考試系統(tǒng)（OSCE），實(shí)現(xiàn)護(hù)理教學(xué)與國(guó)際接軌。擁有省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、省級(jí)名師工作室、省青年技能名師、全國(guó)職業(yè)院校技能大賽評(píng)委。護(hù)理教師在全國(guó)衛(wèi)生職業(yè)院校微課大賽、省信息化教學(xué)比賽、省護(hù)理專業(yè)教師技能大賽和市優(yōu)質(zhì)課中多次獲得一等獎(jiǎng)。近年來，護(hù)理專業(yè)學(xué)生在全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中表現(xiàn)優(yōu)異，連續(xù)六年蟬聯(lián)護(hù)理省賽冠軍，連續(xù)五屆獲護(hù)理國(guó)賽7枚金牌。

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)創(chuàng)建于1971年，是煙臺(tái)市級(jí)示范性專業(yè)、中華醫(yī)學(xué)會(huì)煙臺(tái)病理分會(huì)主委單位。牽頭開發(fā)了山東省中等職業(yè)學(xué)校醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案。教師主持省職業(yè)教育技藝技能傳承創(chuàng)新平臺(tái)1項(xiàng)。依托學(xué)校醫(yī)院，實(shí)施教學(xué)做一體化教學(xué)模式，有效提升了學(xué)生的崗位勝任力。擁有國(guó)際品牌、現(xiàn)代化程度高的日本日立全自動(dòng)生化分析儀、美國(guó)貝克曼·庫爾特五分類血細(xì)胞分析儀等先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，投資110萬元建立了現(xiàn)代化的互動(dòng)形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)室。擁有煙臺(tái)市優(yōu)秀教師1名，多名教師參加教師技能大賽、微課比賽、信息化比賽等，多次獲得一等獎(jiǎng)。承擔(dān)課題獲煙臺(tái)市科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，獲省科技創(chuàng)新成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，學(xué)生在行業(yè)舉辦的國(guó)賽中獲一等獎(jiǎng)17項(xiàng)。

康復(fù)技術(shù)專業(yè)

康復(fù)技術(shù)專業(yè)初建于2001年。為滿足區(qū)域人們對(duì)意外傷害、疾病所致的殘疾、術(shù)后恢復(fù)等在治療疾病、延年益壽等多方面的需求，在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，經(jīng)煙臺(tái)市教育局批準(zhǔn)、省教育廳備案于2018年恢復(fù)開辦。目前，學(xué)校擁有先進(jìn)教學(xué)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，能滿足學(xué)生運(yùn)動(dòng)治療、作業(yè)治療、物理治療和言語認(rèn)知治療等實(shí)訓(xùn)需求。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)擁有殘疾人六千萬之多，西方發(fā)達(dá)國(guó)家康復(fù)治療師每10萬人口70名，而我國(guó)僅為10萬人口0.4名，康復(fù)治療師在數(shù)量和質(zhì)量上遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于康復(fù)醫(yī)療實(shí)際的需要。作為一門促進(jìn)意外傷害患者和殘疾人身心功能康復(fù)的學(xué)科，康復(fù)技術(shù)專業(yè)就業(yè)市場(chǎng)廣闊。

口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)

口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)專業(yè)創(chuàng)建于2001年，是教育部、山東省現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)，中華口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)高校聯(lián)盟成員單位，擁有省精品資源共享課1門。專業(yè)教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，實(shí)訓(xùn)條件完善，擁有先進(jìn)的3D打印實(shí)訓(xùn)室和數(shù)字化口腔實(shí)訓(xùn)室。教師主持省職業(yè)教育技藝技能傳承創(chuàng)新平臺(tái)1項(xiàng)，參與山東省中等職業(yè)學(xué)?？谇恍迯?fù)工藝專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案的制定。課題獲得省科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。獲得國(guó)家專利2項(xiàng)。

教學(xué)中實(shí)施產(chǎn)教融合、校企合作，積極推進(jìn)工學(xué)結(jié)合、知行合一，獲批省現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)。近年來，學(xué)生在全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中獲得多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)

藥學(xué)專業(yè)

藥學(xué)專業(yè)創(chuàng)建于1971年，是教育部和山東省現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專業(yè)、省職業(yè)教育“十、百、千工程”建設(shè)骨干示范性專業(yè)、省食品藥品專指委成員單位、省衛(wèi)生專指委藥學(xué)分委會(huì)副主委單位。擁有與企業(yè)生產(chǎn)場(chǎng)景完全一致的模擬藥店和學(xué)校醫(yī)院藥房等校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接，提高了人才培養(yǎng)的針對(duì)性。實(shí)施現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式，實(shí)行校企雙主體育人，有力地促進(jìn)了行業(yè)、企業(yè)參與職業(yè)教育人才培養(yǎng)的全過程，實(shí)現(xiàn)了課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量。

近年來，教師在全國(guó)青年教師技能大賽、中國(guó)職教學(xué)會(huì)微課大賽中獲多項(xiàng)一等獎(jiǎng)，獲省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，市級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，參與山東省中等職業(yè)學(xué)校藥劑專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案的制定，發(fā)表SCI收錄論文2篇，擁有國(guó)家專利1項(xiàng)。學(xué)生在職業(yè)院校技能大賽中獲得多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。

醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)

醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)創(chuàng)建于1971年，是省“3+4”對(duì)口貫通分段培養(yǎng)試點(diǎn)專業(yè)、省校企一體化合作辦學(xué)示范專業(yè)，全國(guó)和山東省衛(wèi)生專指委醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)分委會(huì)副主委單位，市示范性專業(yè)，市醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)聯(lián)盟牽頭單位。擁有兼具教學(xué)實(shí)訓(xùn)與醫(yī)院臨床于一體、國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的DR攝影、胃腸透視、雙螺旋CT掃描、DSA、超聲檢查等實(shí)訓(xùn)室構(gòu)成的醫(yī)學(xué)影像中心。

該專業(yè)擁有省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)1個(gè)，1名教師獲煙臺(tái)市科技拔尖人才。教師獲市教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)各1項(xiàng)，省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。牽頭開發(fā)了山東省中等職業(yè)學(xué)校三年制和五年制醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)方案。學(xué)生在行業(yè)舉辦的全國(guó)技能大賽上表現(xiàn)優(yōu)異，獲得一等獎(jiǎng)7項(xiàng)。