2019年上海市工藝美術學校招生簡章

上海市工藝美術學校簡介

上海市工藝美術學校地處上海歷史文化名城嘉定，辦學歷史悠久，具有濃郁的人文情懷。學校是上海市和國家級重點中專校、上海市文明單位、平安單位、上海市健康先進單位，也是上海市中等職業(yè)學校工藝美術傳承教育基地。

上海市工藝美術學校自1960年建校以來，根植于本市工藝美術行業(yè)、企業(yè)的發(fā)展脈絡，深耕技能型人才需求的沃土，先后為藝術設計界、工藝美術行業(yè)和企業(yè)等培養(yǎng)了近萬名技術骨干、能工巧匠、設計師、學者和藝術家，其中在上海市的市級工藝美術大師或國家級大師有近半數(shù)出自學校的歷屆畢業(yè)生。辦學成效得到了行業(yè)專家與社會各界的高度肯定和贊譽，學校被譽為現(xiàn)代設計師的搖籃。

學校堅持貫徹“藝術與技術相結合、動手與動腦相結合、繼承與創(chuàng)新相結合”的教學宗旨，以培養(yǎng)“高素質、有創(chuàng)意、能設計、懂材料、會制作”的技能型應用人才為核心，注重學生實踐能力、設計能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。近年來，美校學生參加“東亞高中（職）生國際藝術大賽”、“世界職業(yè)技能大賽”、“挑戰(zhàn)杯”、“星光計劃”等各類國際、國家、省市級比賽，多人獲得大獎。

上海市工藝美術學校2019年專業(yè)設置

（一）藝術設計

藝術設計是一門獨立的藝術學科，它的研究內容和服務對象有別于傳統(tǒng)的藝術門類。同時藝術設計也是一門綜合性極強的學科，就業(yè)前景非常廣泛。根據(jù)學校辦學優(yōu)勢，本專業(yè)開設游戲、動漫、環(huán)境、產品等四個方向。

游戲方向：

游戲設計被譽為第九藝術，電子游戲產業(yè)是新興的文化產業(yè)和無煙工業(yè)，也是一種新型的文化創(chuàng)意事業(yè)。經過多年的發(fā)展，上海地區(qū)已經成為世界游戲產業(yè)的高地，幾乎所有經典游戲中都可以看見我國制作團隊的貢獻。本專業(yè)將通過優(yōu)質教學服務，重點幫助學生具備現(xiàn)代游戲策劃、表現(xiàn)和制作方面的專業(yè)能力，畢業(yè)后能夠從事富有挑戰(zhàn)和夢幻感游戲設計方面的專業(yè)工作。

游戲方向積累了豐富的教學經驗和雄厚的教學實力，學生曾多次獲得全國大學生專業(yè)比武類獎項，包括學生作品《洪海危機》曾獲Virtools大中華區(qū)設計精英挑戰(zhàn)賽銀獎，VR體感項目《航?！啡脒x2015米蘭世博會，以及上?？萍拣^、上海嘉定區(qū)菊園街道互動文創(chuàng)項目的設計與制作，并承擔著長三角VR聯(lián)盟的組織召集工作。

培養(yǎng)目標：重點培養(yǎng)熟悉游戲產業(yè)特點，掌握游戲產品設計和制作的基本方法，理解游戲產品和互動產品的工作運行原理，具備現(xiàn)代游戲策劃、表現(xiàn)和制作的專業(yè)能力，能夠從事富有挑戰(zhàn)和夢幻感游戲設計方面專業(yè)工作的高素質人才。

核心課程：游戲策劃課、設定原畫課、游戲場景設計與制作課、游戲角色設定課、動畫設計課、二維游戲設計課、三維模型課、游戲動畫設計課、游戲特效設計課和游戲編輯課等。

職業(yè)去向：完成本專業(yè)的學業(yè)以后，可以進入游戲公司、動畫公司、傳媒企業(yè)、網(wǎng)絡公司等機構工作，從事游戲項目的策劃、設計和制作工作，或者從事互動媒體項目的開發(fā)、設計與制作工作，也可以勝任企事業(yè)單位的文宣部門擔當繪畫和影視后期制作工作。

動漫方向：

動漫產業(yè)是指以“創(chuàng)意”為核心，以動畫、漫畫為表現(xiàn)形式，包含動漫圖書、報刊、電影、電視、音像制品、舞臺劇和基于現(xiàn)代信息傳播技術手段的動漫新品種等動漫直接產品的開發(fā)、生產、出版、播出、演出和銷售，以及與動漫形象有關的服裝、玩具、電子游戲等衍生產品的生產和經營的產業(yè)。在中國，動漫產業(yè)在國家各類利好政策的支持下，已取得較快發(fā)展，是目前國內最有發(fā)展?jié)摿Φ漠a業(yè)之一。

動漫方向，以動漫設計行業(yè)工作崗位的基本職業(yè)能力為標準為培養(yǎng)目標。著重培養(yǎng)具有藝術表現(xiàn)意識，掌握數(shù)字化動畫制作技能，具備創(chuàng)作各類實用型動漫設計類項目能力的復合型專業(yè)人才。動漫設計方向根據(jù)國際電腦數(shù)字內容產業(yè)所需專業(yè)人才規(guī)格，引入國際通行的專業(yè)資質標準，進行專業(yè)技術能力培養(yǎng)。在傳統(tǒng)藝術動漫設計課程體系的基礎上，著力拓展實用動畫設計與制作方向的專業(yè)課程，以適應動漫技術在實用領域的發(fā)展。將廣告動畫、政策與科普宣傳演示動畫、設計演示動畫、游戲動畫、教學示意動畫等形態(tài)滲入到專業(yè)教學課程中去。

主要課程：專業(yè)設計有設計素描、色彩構成與表現(xiàn)、形態(tài)分析與表現(xiàn)、數(shù)字繪畫插畫設計、動畫運動規(guī)律、影視語言與動畫分鏡、動漫角色原畫、動漫場景原畫、MG圖形動畫、二維動畫設計、定格動畫、三維角色造型、三維角色動畫、三維特效設計、動畫后期制作、數(shù)字音效制作、攝像與視頻剪輯等專業(yè)課程。

專業(yè)特色及就業(yè)方向：本專業(yè)方向擁有強大的師資團隊和行業(yè)背景，校內外實訓、實習場地實施設備一流，與企業(yè)結合緊密，能承接完成國內外大型項目。就業(yè)方向：畢業(yè)生可進入專業(yè)動畫設計公司和制作部門、多媒體設計公司的演示動畫設計部門、游戲公司的原畫部門、游戲公司的模型制作部門、影視公司的特效制作部門、影視公司的剪輯制作部門、廣告設計公司的動畫廣告設計部門、企事業(yè)單位的文宣部門等工作。

產品方向：

產品藝術設計專業(yè)是國家級職業(yè)教育專業(yè)教學資源庫項目主持專業(yè)。圍繞 “國際設計視野、中國文化思維”的設計應用型人才的畢業(yè)生培養(yǎng)目標，專業(yè)先后與臺灣浩漢（NOVA）設計有限公司（全球最大華人設計公司）、法國設計師聯(lián)盟公會（AFD）等知名企業(yè)機構進行教研合作，共同研發(fā)教學課程，制定教學目標，共享培訓基地。同時與臺灣華梵大學，德國柏林藝術大學和萊比錫設計學院等知名學府展開深度教學合作，共同探索新形勢下的設計人才培養(yǎng)模式，形成了清晰的能力本位課程體系。

核心課程

四大能力本位課程群：

1.設計思考能力課程群：工業(yè)設計概論、產品設計賞析、產品設計思維、設計程序與方法及產品品牌與策劃管理；

2.設計溝通能力課程群：產品設計速寫、產品創(chuàng)意設計與表現(xiàn)（包含Photoshop/AI/Alias Sketchbook等軟件應用）；

3.設計執(zhí)行能力課程群：人機工程分析、產品交互設計、產品計算機三維設計與表現(xiàn)（包含Rhino/Pro/E/Catia的軟件應用）；

4.設計實現(xiàn)能力課程群：設計基礎造型、產品感性工學、計算機輔助設計與模型制造、智能/文創(chuàng)產品設計等課程。

產品專業(yè)就業(yè)面廣泛，社會需求量大，專業(yè)涵蓋了交通工具設計，家電設計，家居設計，日用品設計，時尚文化創(chuàng)意產品設計，玩具設計和電子科技產品設計等多個領域。

畢業(yè)生可以進入產品設計公司，勝任以下職位：1.用戶體驗設計師；2.產品策劃與市場分析師；3.產品外形創(chuàng)意設計師，4.產品數(shù)據(jù)化處理（CAS）；5.產品工程設計師；6.產品模型師；7.產品（汽車、家電等）前瞻設計師；8.產品動畫制作師；9.產品設計總監(jiān)；10.產品設計經理等。也可以根據(jù)自身能力進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，成為設計公司經理人。

環(huán)境方向：

環(huán)境藝術設計是上海市教委“085”工程重點建設專業(yè)，重點培養(yǎng)具有設計思維能力、永續(xù)生態(tài)能力、創(chuàng)意能力、技術能力的景觀設計師，及一定企劃管理能力的高技能人才。

開設的主要課程有：景觀規(guī)劃設計、景觀工程與技術、景觀軟裝設計、景觀材料與施工、觀賞植物、植物配置、場地設計、預算與招投標、景觀專題研究等課程。使學生了解中外城市、建筑、園林設計的發(fā)展史，具有良好的環(huán)境整體意識和綜合的審美素質，掌握系統(tǒng)設計的方法與技能，具有創(chuàng)造性思維和綜合表達能力。

就業(yè)方向 ：城市規(guī)劃、新鎮(zhèn)和社區(qū)規(guī)劃、城市公園、城市廣場、社會機構和企業(yè)園景觀、國家公園和國家森林、景觀規(guī)劃和自然景觀重建、濱水區(qū)和濕地公園、鄉(xiāng)村莊園、花園、休閑地等；企事業(yè)單位的環(huán)境景觀建設管理部門的工作者；城市投資和房地產開發(fā)公司的環(huán)境建設工作者；施工企業(yè)的景觀建設施工和施工管理工作者。

（二）工藝美術品設計

本專業(yè)是非物質文化創(chuàng)意產業(yè)中具有特色的專業(yè)之一，也是學校獨具特色的重點專業(yè)。該專業(yè)主要培養(yǎng)工藝美術行業(yè)所需的設計、制作、管理、策劃、營銷、技術指導等應用技能型人才。主要開設首飾、玉雕方向。

首飾方向：

培養(yǎng)目標：本專業(yè)主要面向首飾及相關行業(yè)，培養(yǎng)擁護黨的路線方針，具有良好職業(yè)素質和敬業(yè)精神，具備較好的首飾專業(yè)基礎，系統(tǒng)掌握首飾設計、制作、蠟雕、澆鑄與拋鍍，首飾營銷與寶玉石鑒定的相關專業(yè)知識與實踐技能，同時具備相應的職業(yè)遷移能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，能夠適應首飾設計、首飾制作、首飾營銷、寶玉石鑒定等部門工作崗位需求的復合應用型技術人才以及自主創(chuàng)業(yè)人才。

主要課程：課程除人文素養(yǎng)與造型基礎課程外，開設有專業(yè)核心課程：首飾設計、首飾金屬制作、首飾蠟雕工藝、首飾澆鑄與拋鍍、寶玉石鑒定、首飾營銷、綜合材料設計與工藝、首飾拓展工藝課程，采風調研與畢業(yè)綜合訓練；專業(yè)基礎課程：首飾制圖、首飾表現(xiàn)技法、首飾制作基礎、首飾蠟雕基礎，二維軟件設計表現(xiàn)，三維軟件設計起版（3D打?。?；專業(yè)拓展課程：首飾攝影，首飾包裝與展示，時尚配飾等課程。

專業(yè)特色及就業(yè)方向：

首飾設計與工藝專業(yè)，是國家財政支持的重點示范性建設專業(yè)，分別通過教育部和上海市教委二級驗收。《首飾項目流程教學模式》獲上海市教學成果獎一等獎、學院特等獎，建設有市級精品課程《首飾制作》《首飾蠟模雕刻工藝》。專業(yè)重視與市場的結合，師生為企業(yè)打造產品700多件，師生作品多次在設計大賽中獲獎。依托上海創(chuàng)意之都的地域優(yōu)勢，藝術類院校的整體優(yōu)勢和工藝美術特色優(yōu)勢，以及首飾產業(yè)鏈上的職業(yè)崗位群，形成以創(chuàng)意設計、工藝制作、寶玉石鑒定、首飾銷售為一體的人才培養(yǎng)。專業(yè)重視傳統(tǒng)首飾工藝、現(xiàn)代設計、城市生活、科學技術緊密融合創(chuàng)新，將工藝傳承、設計生活、現(xiàn)代技術等課題融入教學，與上海老鳳祥有限公司等多家企業(yè)簽訂校外合作協(xié)議，組織學生頂崗實習，全面培養(yǎng)學生的職業(yè)素養(yǎng)，鍛煉學生的職業(yè)技能與綜合能力。

就業(yè)方向：珠寶首飾領域，珠寶首飾設計、珠寶首飾制作（金屬、蠟雕、鑲嵌、拋鍍等）、首飾銷售（銷售顧問、形象設計）崗位；飾品領域，時尚飾品策劃、飾品設計、飾品銷售崗位；寶玉石鑒定領域，寶石鑒定與分級，玉石鑒定、典當行崗位；藝術品拍賣行業(yè)，藝術品拍賣崗位；自主創(chuàng)業(yè)，首飾企業(yè)創(chuàng)業(yè)者，首飾培訓創(chuàng)業(yè)者等崗位；以及其他藝術設計領域。

玉雕方向

玉雕專業(yè)方向，于1960年上海市工藝美術學校初建時就已開設，至今已有半個多世紀的辦學歷史。

在漫長的辦學進程中玉雕專業(yè)始終堅持學業(yè)與企業(yè)相結合；藝術與技術相結合；專業(yè)發(fā)展與時代要求相集合的辦學原則，由此，為行業(yè)培養(yǎng)了大批的優(yōu)秀設計人才，今天活躍于玉雕界的國家級大師、省市級大師、設計能手大部分畢業(yè)于我院玉雕專業(yè)。

近年來，玉雕專業(yè)，探索發(fā)展方向，格致專業(yè)定位，從新經濟時期設計之都住民對精神文化生活越來越強烈的體驗需求出發(fā)，反復實驗，挖掘工藝美術“照進新生活”的可能性。作為上海地區(qū)極富特色的工藝美術品類的學院人才培養(yǎng)，玉雕專業(yè)不僅有著良好的專業(yè)實訓環(huán)境，同時有著完善的教學模式，除了一系列專業(yè)實訓課程以外，還開設專業(yè)基礎課程：如素描、白描、雕塑、圖案等，以及后續(xù)發(fā)展的綜合設計課程：三大構成、設計表現(xiàn)、平面設計、計算機基礎以及3D建模、電腦雕刻等，為學員的擇業(yè)及拓展打下良好的基礎。

本專業(yè)主要培養(yǎng)學員專業(yè)設計能力、專業(yè)制作能力、專業(yè)創(chuàng)意設計以及表述、溝通、項目實施的準職業(yè)能力。成為職場中玉器工藝師、禮品工藝師、工藝品設計師、藝術品設計師、文玩修復師以及營銷及管理人員等。

主要就業(yè)單位：工藝美術品公司、博物館、拍賣行、大師工作室、工藝品開發(fā)部、禮品公司、雕塑公司等。

本院以資深專業(yè)教師、企業(yè)玉雕能手、行業(yè)工藝美術大師組成知識技能結構多元互補的專業(yè)實訓與綜合設計教學團隊，從懂材料、會制作入手，帶動引領現(xiàn)代都市時尚體驗的“設計創(chuàng)意”，玉雕專業(yè)教學以工作室制實現(xiàn)本專業(yè)高技能人才培養(yǎng)，畢業(yè)學生受企業(yè)歡迎，學生作品在全國玉雕獎項中獲得大獎。玉雕專業(yè)發(fā)展方向逐年清晰，教學品質逐年進階，人才培養(yǎng)質量逐年提升，與新經濟時期新生活互動的專業(yè)影響逐年增強。