1.學前教育專業(yè)

師范專業(yè)，本科，學制4年，授予教育學學士學位

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展，掌握學前教育的基礎知識和基本技能，能夠在幼兒園、托兒所等學前教育機構(gòu)從事教育教學及管理工作的高素質(zhì)應用型人才。

專業(yè)特色:本專業(yè)以傳承百年師范精神為宗旨，培養(yǎng)“一專多能”的綜合性、應用型學前教育專門人才。以培養(yǎng)學生應用能力為核心，注重學生教育技能和藝術技能的訓練和考核。專業(yè)定位實行“院園一體，產(chǎn)教融合”的協(xié)同育人機制，加大學生在幼兒園的實訓力度，實施實踐教學與實境教學，全面提高學生的綜合素質(zhì)。

主要課程：學前教育學、兒童發(fā)展心理學、中外國教育史、家庭教育學、美術、聲樂、鋼琴、舞蹈與形體、幼兒園教育活動設計與指導、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設、幼兒游戲理論、幼兒語言教育、幼兒科學教育等。

2.園林專業(yè)

非師范專業(yè)，本科，學制4年，授予農(nóng)學學士學位

專業(yè)特色：專業(yè)建設以寬基礎、厚知識、強能力、高素質(zhì)的人才培養(yǎng)目標，借鑒了地方院校園林專業(yè)的發(fā)展方向，重視人文修養(yǎng)的培養(yǎng)，教學計劃設置既保證覆蓋園林專業(yè)規(guī)劃設計及植物景觀設計、后期的養(yǎng)護管理等各方面較寬的基礎知識，也增強了知識的深度和完整性。重點強調(diào)專業(yè)能力與素質(zhì)的提高，特別是加強了與市場需求的銜接，增加了設計基礎課與實驗課及施工管理課的教學工作，重視手工與電腦繪圖技術的共同提高，滿足地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展中對于園林規(guī)劃設計、施工管理和園林植物栽培養(yǎng)護管理等人才的較大需求量，乘著國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略實施及生態(tài)環(huán)境建設的東風，專業(yè)展現(xiàn)出廣闊的發(fā)展前景。

培養(yǎng)目標：主要培養(yǎng)適應國家社會經(jīng)濟發(fā)展和園林建設需要，面向榆林及周邊地區(qū)經(jīng)濟社會建設第一線，德智體全面發(fā)展、身心健康，掌握生態(tài)學、園林植物、園林建筑、園林工程、園林規(guī)劃設計等方面的知識，具備林學專業(yè)、園林專業(yè)所要求的基本理論、方法和技能，能在林學、園林、城市景觀建設、森林資源保護、自然保護區(qū)、生態(tài)環(huán)境和生態(tài)文明建設等相關領域從事園林綠地規(guī)劃、設計、施工、科研（含科技開發(fā)與推廣）、教學、園林植物繁育栽培、養(yǎng)護管理、創(chuàng)業(yè)等方面的復合應用型高級專業(yè)技術人才。