已參加安徽省2023年普通高校招生考試報(bào)名并取得考生號的考生均可報(bào)名銅陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院分類考試招生，于2023年3月28日10:00至4月2日16:00，登錄安徽省教育招生考試院網(wǎng)站填報(bào)院校及專業(yè)志愿。報(bào)名流程詳見安徽省教育招生考試院網(wǎng)站公告欄或安徽省教育招生考試院微信公眾號。普通高中考生可填報(bào)3個(gè)專業(yè)志愿和專業(yè)服從志愿，中職考生可填報(bào)3個(gè)專業(yè)志愿和專業(yè)服從志愿。

完成報(bào)名并報(bào)考我校志愿的退役軍人類別考生，須攜帶資格審核材料于2023年4月12日8:00-17:00到銅陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生辦公室進(jìn)行現(xiàn)場審核。未按要求進(jìn)行資格審核的，視為放棄免文化素質(zhì)測試資格。

具體資格審核材料如下:

1.身份證原件；

2.退役軍人證或退役軍人證明原件。

1.錄取遵循“志愿優(yōu)先”原則,即根據(jù)考生的第一專業(yè)志愿,按照考生入學(xué)測試成績從高分到低分依次錄取,若第一專業(yè)志愿無法滿足，則根據(jù)第二專業(yè)志愿從高分到低分依次錄取,依此類推,進(jìn)行后續(xù)專業(yè)志愿錄取。當(dāng)考生所填報(bào)的專業(yè)志愿均無法滿足時(shí),若填報(bào)專業(yè)服從志愿,則由學(xué)校調(diào)劑到有空余計(jì)劃的專業(yè)，若未填報(bào)專業(yè)服從志愿，則不予調(diào)劑。錄取時(shí)，若考生入學(xué)測試成績相同,普高類別考生按照文化素質(zhì)成績從高分至低分錄取:中職類別考生按照校考成績從高分至低分錄取。

2.革命老區(qū)建檔立卡專項(xiàng)計(jì)劃實(shí)行單設(shè)批次、單獨(dú)錄取,志愿優(yōu)先、專業(yè)優(yōu)先、應(yīng)錄盡錄。已被專項(xiàng)計(jì)劃預(yù)錄取的考生不再進(jìn)入其他類別錄取環(huán)節(jié)。

3.技能拔尖人才錄取辦法

滿足以下條件之一，報(bào)考本校與獲獎(jiǎng)賽項(xiàng)相同或相近專業(yè)且文化素質(zhì)測試合格的考生，經(jīng)資格審核、考核公示，可予以免試（免職業(yè)技能測試）入學(xué)。

(1）獲得全國職業(yè)院校技能大賽、世界技能大賽、中國職業(yè)技能大賽（國家級一類大賽）三等獎(jiǎng)及以上（或前10名）的中職學(xué)校、中等技工學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生。

(2）獲得全國職業(yè)院校技能大賽、世界技能大賽安徽省選拔賽一等獎(jiǎng)的中職學(xué)校、中等技工學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生。

(3）具有高級工或技師資格（或相當(dāng)職業(yè)資格），獲得縣級勞動(dòng)模范或先進(jìn)個(gè)人稱號的在職在崗中職學(xué)校畢業(yè)生。

符合條件并報(bào)考銅陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院的考生攜帶本人身份證和以上條件之一的佐證材料原件（獲獎(jiǎng)證書、高級工證書或職業(yè)資格證書、獲勞動(dòng)模范或先進(jìn)個(gè)人稱號文件材料等），于2023年4月12日8:00-17:00到銅陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生辦進(jìn)行現(xiàn)場資格審核，并填寫《免試申請表》。

(一)獎(jiǎng)貸助補(bǔ)免政策：銅陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院分類考試招生學(xué)生與普通高考學(xué)生享同等獎(jiǎng)貸助補(bǔ)免政策。

(二)身體健康狀況要求：應(yīng)符合教育部和衛(wèi)生部頒布的《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》要求。

(三)學(xué)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：按照禿價(jià)費(fèi)〔2006)240號核準(zhǔn)的標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)如有變更，以安徽省發(fā)展和改革委員會、安徽省財(cái)政廳核準(zhǔn)的最新收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。

(四)學(xué)籍管理：銅陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院分類考試招生學(xué)生按規(guī)定時(shí)間辦理入學(xué)手續(xù)后，按照《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》及學(xué)校相關(guān)規(guī)定注冊學(xué)籍，做好學(xué)籍管理工作。