職業(yè)教育類新聞資訊

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  西安交通大學繼續(xù)教育學院航空(高鐵)服務(wù)職業(yè)教育招生簡章

  航空（高鐵）服務(wù)項目在國家大力發(fā)展職業(yè)教育的背景下應(yīng)運而生，是西安交通大學繼續(xù)教育學院與飛鷹航空培訓中心共同組建，在中國民航運輸協(xié)會的大力支持下，真正實現(xiàn)了與航空企業(yè)及用人單位的無縫連接。 ...

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  華北電力大學（保定）職業(yè)教育校企聯(lián)合培養(yǎng)招生簡章

  華北電力大學（保定）是教育部直屬國家“雙一流”世界一流學科建設(shè)高校，國家“211工程”、“111計劃”、“985工程優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺”、首批“卓越工程師教育培養(yǎng)計劃”重點建設(shè)高校；是教育部與國家電網(wǎng)公司等七家特大型電力企業(yè)集團組成的校理事會共建的全國重點大學，有“電力黃埔”之稱。 ...

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  大連工業(yè)大學藝術(shù)與信息工程學院應(yīng)用科技學院職業(yè)教育聯(lián)合培養(yǎng)招生簡章

  大連工業(yè)大學藝術(shù)與信息工程學院應(yīng)用科技學院職業(yè)教育聯(lián)合培養(yǎng)經(jīng)過長期的實踐調(diào)研和就業(yè)市場分析，結(jié)合國內(nèi)外各領(lǐng)域的用人需求和現(xiàn)狀，大膽創(chuàng)新并嘗試校企合作聯(lián)合培養(yǎng)高端就業(yè)技能型人才的模式，校企結(jié)合、產(chǎn)教融合的形式，訂單培養(yǎng)行業(yè)緊缺人才。人才培養(yǎng)采用“職業(yè)教育+精良師資+高級職業(yè)技能培養(yǎng)+情景案例式教學+精品實習實訓+高端崗位就業(yè)”相結(jié)合的形式。 ...

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  成都文理學院繼續(xù)教育學院航空服務(wù)職業(yè)教育招生簡章

  成都文理學院繼續(xù)教育學院航空服務(wù)職業(yè)教育通過主動適應(yīng)國內(nèi)外民航業(yè)的快速發(fā)展和相關(guān)人才的全面發(fā)展需求，結(jié)合學校辦學優(yōu)勢和企業(yè)先進的人才培養(yǎng)模式，強調(diào)培養(yǎng)體系的針對性和實效性，采用“職業(yè)技能培養(yǎng)+學歷教育+實訓實習+推薦就業(yè)”相結(jié)合四位一體的培養(yǎng)模式，實行“2+1” “3+1”教學模式，即前二/三年在成都文理學院學習專業(yè)理論課程；最后一年到中航未來航空實訓基地進行實訓，由北京中航未來科技集團安排推薦就業(yè)，以學員就業(yè)為導(dǎo)向、技能培養(yǎng)為主導(dǎo)，致力于培養(yǎng)文化素質(zhì)和語言能力更強、專業(yè)技能更高的現(xiàn)代民航服務(wù)人才。 ...

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  哈爾濱廣廈學院繼續(xù)教育學院航空職業(yè)教育招生簡章

  哈爾濱廣廈學院繼續(xù)教育學院航空職業(yè)教育采用“職業(yè)技能培養(yǎng)+實訓實習+推薦安置就業(yè)”相結(jié)合三位一體的培養(yǎng)模式，以學員就業(yè)為導(dǎo)向、技能培養(yǎng)為主導(dǎo)，致力于培養(yǎng)文化素質(zhì)和語言能力更強、專業(yè)技能更高的現(xiàn)代民航服務(wù)人才。 ...

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  湖北工業(yè)大學繼續(xù)教育學院職業(yè)技能人才培訓班招生簡章

  為順應(yīng)社會對高素質(zhì)技能型人才的需求，湖北工業(yè)大學利用優(yōu)質(zhì)辦學資源開設(shè)職業(yè)技能人才培訓班，建立院校與企事業(yè)單位合作的培訓體系。該班以突出職業(yè)技能教育為特色，采用職業(yè)技能培訓+實訓+推薦就業(yè)“三位一體“的培訓模式，注重技能的培訓與實踐，以專業(yè)技能培訓為重點。 ...

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  中原工學院繼續(xù)教育學院職業(yè)教育聯(lián)合培養(yǎng)招生簡章

  為了適應(yīng)市場需求，中原工學院航空學院與北京民用聯(lián)合航空有限公司合作開展航空（高鐵）服務(wù)專業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)金融專業(yè)的培訓項目，為企業(yè)培訓合格的人才。 ...

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  長春電子科技學院航空服務(wù)職業(yè)教育培訓項目招生簡章

  長春電子科技學院繼續(xù)教育學院與北京亞聯(lián)通用航空股份有限公司為校企合作單位，繼續(xù)教育學院于2006年11月16日成立，長期開展“以職業(yè)素質(zhì)為基礎(chǔ)，以職業(yè)能力為核心，以職業(yè)技能為重點”的崗位技能培訓。全面培養(yǎng)學生的職業(yè)素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。使學生能在-個良好的學習環(huán)境中完成“雙證書”(畢業(yè)證書和國家職業(yè)資格證書)的學習任務(wù)。 ...

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  賀州學院繼續(xù)教育學院職業(yè)教育校企聯(lián)合培養(yǎng)招生簡章

  賀州學院繼續(xù)教育學院采用“職業(yè)技能培養(yǎng)+學歷教育+實訓實習+推薦就業(yè)”相結(jié)合四位一體的培養(yǎng)模式，實行“2+1”或“1+2+1”教學模式，即前兩年或三年在賀州學院學習專業(yè)理論課程，最后一年到實訓基地進行實訓。 ...

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  太原理工大學繼續(xù)教育學院高端職業(yè)教育項目招生簡章

  太原理工大學繼續(xù)教育學院高端職業(yè)教育項目特別注重學生實踐能力的培養(yǎng)，在培養(yǎng)方式和方向上進行了大量的探索和改革，采用“學歷+技能+素質(zhì)+就業(yè)+職業(yè)實踐”培養(yǎng)模式，增強學生的就業(yè)能力和實際工作能力。學院積極推進教學改革，創(chuàng)新教學理念，改進教學方法，強化操作能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)，拓寬專業(yè)性、技能性、實用性和前沿性視野，營建安靜優(yōu)美的教學環(huán)境和良好的學習氛圍。 ...

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